新人教版二年级音乐上册：《理发师》教案02.doc.docxVIP

音乐课《理发师》教案 教学目标： 1．能 有感情的、用 快活 的声音演唱歌曲《理 》 ，在 生互 表演中体会理 的愉快心情 2．能 按 奏模仿小剪刀、 等声音 奏。 3．能基本将跳音表 出来。 4．能用 的 器 歌曲伴奏。 教学重难点： 1、 生 答的方式 歌 。 2、如何表 跳音。 教学准备： 沙 、 鼓、双响筒等。 教学过程： 生跟音 《 来看看我 的村庄》 教室。 一、 声 同学 才表演得真棒！ 迎大家来到我 的音 村庄，村庄里面的小 物真是太 情了，他 我 唱起了 听的歌曲，都有哪些小 物呢？ 我 来看一看吧！大家一起来模仿吧！（老 唱 声 ） 二、 入 ：“快 的音 又开始啦。今天 老 来了一个 ， 大家猜猜是什么：两棵 十个叉，吃 全靠他”。 生：“手”。 ：“ 了，那就是我 的手，我 的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，来看一看老 的手在做什 么？”（ 示范写字的手 ） 生：写字。 ：我 的手除了能写字 能干什么呢？（ 手回答） 生：??? ：今天有一位来自澳大利 的老 ，他也非常能干，他也要来展示一下自己的 本 。他能用双手把我 人人都 得更漂亮，他到底是做什么的哪，老 里有 多 工具，我 一起去看一看吧？（ 出示剪刀、 器沙等 片，启 学生模仿他 的声音） 1 师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地方？ 生：理发店里。 师：老爷爷是做什么工作的呢？ 生：理发师。 师：跟老师一起来模仿一下他们的声音。 沙沙沙沙 | 沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|沙沙 沙沙| 咔 嚓| 咔 嚓| 咔嚓 | 咔 嚓| 三、学习新歌 1．看图学歌词。 师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好，他非常高兴，现在他邀请大家到理发店去瞧瞧。 ”（播放课件） 师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？ 这是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多 了。 2．节奏对答增加记忆 师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要问我们几个问题哦，看看你能不能回答啊！ 师：什么 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓 生：理发 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓 师：手里 拿着 一把 什么 咔嚓咔嚓 生：手里 拿着 一把 剪刀 咔嚓咔嚓 师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙 生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙 2． 师范唱并表演 （歌曲第一段） 4．用听唱法教学生学习这首《理发师》 ，师带领生进行表演唱。 （师带领学生用 LA 来唱两遍谱子，用钢琴带唱 2 遍歌词，听一遍音乐慢的范唱同时学生小声跟唱，跟钢琴 伴奏一遍，可采取齐唱，男女生分开唱的方式让学生巩固记忆。 ） 5．情绪处理，继续巩固 师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？ 生：很高兴。 师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？ 生：哎，就快成功啦 2 ：你能和理 一 快 的唱歌 ？ 你 一 （引 学生用快 的情 演唱此歌） 四、 合表演 （ 伴奏） ：看小朋友 玩的 么开心，有几位朋友一直在那着急的想加入呢，它 是 呀，快把它 出来和我 一起快 地唱起来吧。你 得把它 加在哪里比 合适呢？（ 沙沙） 并 两个小朋友用沙 在 沙沙工具 出声音的地方伴奏 老 鼓 加油， 三位学生扮演小理 和 客到台上来表演， 一位小朋友演唱。 五、拓展 ： 下 。 ： 小朋友，今天我 当了一回理 ，大家玩得开心 ？那今天我 学 了 首歌以后你有什么想 的 ？ 生：?? 确 ，我 的理 我 来了美 ， 来了快 ， 我 感受到了 的快 。他 真了不起！ 我 再一次用歌声来向他 表示感 。 （ 唱歌曲） ：好了， 不早了，我 也 和老 再 了，感 他 了我 么多的快 ，老 托 我了， 告 小朋友 ，你 都很棒，希望你 用自己能干的小手也能将你 身 的人装扮的更美 。 3