五年级语文：在大海中永生教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 在大海中永生教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　正阳第一学区课时教案主备人:谢萍课 题13、在大海中永生课型新授课时第二课时教学目标知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　 　　 过程与方法： 1、以读为本，以读代讲，以读悟语，读中悟情，以情促读，读中深化认识，陶冶情操。　　 2、创设情境，引领体验，合作对话，自主构建。 　　 　　 情感态度与价值观： 体会人民对邓小平同志的深情，缅怀他的丰功伟绩；学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。重点理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。难点引导学生从朗读中悟情，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学工具多媒体课体、相关视频教学内容及教学过程一、情境导入　　 1、.(课件出示邓小平爷爷的照片)引导学生看照片上的老人。同学们,你们还认识这位老人吗? 2、（定格在邓小平画面）谈话激情，导入新课。3、复习上节课所学的内容。二、精读品味，深入感悟（多媒体播放首都各界群众为邓小平送别的感人场面）1、细品第一部分。过渡：首先，让我们先回到1997年3月2日上午，飞机离开我们飞向大海的那令人心碎的时刻。（出示第一自然段）（1）请同学们轻轻打开书读第一自然段。（2）指名读。谈读后感受。（3）引导学生抓住重点句，精读体会。2、细品第二部分。（1）师：鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海，一代伟人从此永别人世。课文会怎么描写这感人的一幕呢？自由读一读2—4自然段。（2）学生自由读。　 （3）指名读第二段，课件出示第二段。（4）结合重点词指导朗读，读中悟情。（6）学习第三段　　师：奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢？默读第三自然段。　　（学生默读。）　　（7）奔腾不息的浪花可能会将小平爷爷的骨灰送往哪些地方？指名回答。　　师：让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓爷爷的丰功伟绩吧！　　（多媒体播放邓小平的丰功伟绩）　　师：看了邓爷爷的丰功伟绩，再来读这一部分，感觉一定不一样。自由读。（生自由读。）（8）指名读，结合重点词强调语感。（10）想象补白，加深体验。　　师：当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆的时候，祖国人民会说些什么？当浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候，澳门、香港会怎么说？当骨灰被送往宝岛台湾、三大洋的时候，台湾同胞、世界上其他国家的民众又有什么话想对邓爷爷说呢？同学们，发挥你的想象，说一说。　(11)讨论交流。（12）指名说。3、细品第三部分。　　（1）师：从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音——（出示第六自然段）一齐读。　　（2）指名读。三、揭示主题，升华感情　　 1、他走了，他把自己的一生都毫无保留地献给了自己深爱的祖国和人民。他走了，他离我们而去，他真的走了吗？ 　　 2、指名说。 四、总结全文，回归课题。　　 　让我们再齐声呼唤：邓小平爷爷在大海中永生！（音乐《春天的故事》随之响起 　　 　　 修改补充 作业任选一题完成。1、小练笔：邓爷爷我想对您说…… 2、看一部关于邓小平的电影，写一写观后感。  3、看一部关于邓小平的电影，设计一份海报宣传这部电影。  4、为课文配上音乐，进行配乐朗诵。  5、向你的同学、朋友讲一个邓小平的故事。 板书设计13.在大海中永生 飞向大海  我是中国人民的儿子 撒向大海 我深情地爱着我的祖国和人民 告别大海教学反思 XX文讯教育机构 WenXun Educational Ins