六年级语文：《劳动的开端》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《劳动的开端》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　之三　　李秀贞　　一、课文特点及作者简介：　　作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课《劳动的开端》就是节选于本书。　　二、教学目标：　　1 学习11个生字的音，形，义，和15个新词。　　2 通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。　　3 继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。　　4 按提纲复述课文　　三、教学重点：　　继续学习分清主次归纳课文主要内容　　四、教学难点　　通过阅读，学生了解，体会旧社会劳动人民的艰难生活。　　五、教学过程：　　审题：《劳动的开端》劳动的开始　　初读课文，自学生字词，了解课文写了一件什么事？　　课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。　　细读课文，理请课文思路，给课文分段　　讨论，归纳，按事情的发展顺序，课文共分三段　　第一段（18）起因　　第二段（928）经过à 本文重点　　第三段（2930）结果　　再读课文，概括各段段意　　1 学习第一段，默读课文　　思考：这一段讲了哪三个意思？　　家里穷得揭不开锅，看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。　　写了煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。　　我打算去挑煤，和小赵约好准备半夜出发。　　概括段意：“我”要解除饥饿的威胁，决定去挑煤。　　2 学习第二段，这一段是全文的重点，按时间顺序可分为四层。　　1)我约小赵半夜动身去挑煤,天没亮就到了挑煤的地方。　　2)天亮以后,我挑着煤艰难地赶路，走了不到一公里就渐渐落在后头了。　　3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。　　4）太阳落山了，“我”挑着空筐回到家。　　概括段意：“我”第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑着空筐回了家。　　3 学习第3段，读课文　　概括段意：第二天，“我”历尽艰难，终于把煤挑到车站，从此走上了艰难的生活道路。　　通读全文，完成阅读思考第3题　　1 先通读这三段话　　2 选择哪一段概括了课文的重要内容，并说名理由。　　~第1种~：串连了三段的段意，没有分清主次。所以不合适。　　~第2种~：虽然简单抓了主要的，但内容不明确，也不合适。　　~第3种~：既抓住了主要内容，而且概括的简练，所以这是课文的主要内容。　　课后练习　　1 比较下面每组，再分组组词。　　端（）胁（）侮（）欺（）　　瑞（）协（）悔（）期（）　　棉（）误（）赌（）栽（）　　绵（）娱（）堵（）裁（）　　2 用下面的词语造句　　不声不响：　　匆匆忙忙：　　3 摘录课文中描写挑煤艰苦的词语　　4 分清主次归纳课文的主要内容　　5 复述第一次挑煤的经过。　　~1~先分层（前面已分过）　　~2~按照分好的四层意思复述课文　　~3~复述要求：要抓住主要内容，有条理、语句要通顺、用自己的口气讲。　　板书设计：　　劳动的开端　　揭不开锅　　决定去挑煤 用劳动解除饥饿的威胁　　第一次挑煤 半夜动身　　挑煤赶路，越走越累　　午后栽倒在半山腰，煤撒了一地　　太阳落山，挑空筐回家。　　第二天又去挑煤 翻过高山，直冒冷汗　　咬紧牙，挑到车站。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution