校本发展计划.doc

洛大学校2011-2012学年度校本培训计划 一、 指导思想： 以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有 关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、 专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全 面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。 为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和 教育创新能力的新型教师打下基础。 二、 培训H标： 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展： ⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和和 应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与学校 教育； ⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课 堂教学改革的教学新模式； ⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落 实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。 ⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总 结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发 挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。 三、 培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、 校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2、 教研组培训形式： （1） 听课、评课和集体备课。 （2） 以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进 行一次专题研讨和学习活动。 （3） 开展校本课程开发的研究。 3、 个人自学主耍包括： （1） 根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教 育法规，做好读书笔记。 （2） 撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结 和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际 情况，认定其培训课时。 四、 培训对象： 全校在职教师，人人祁要按照学校培训计划参加各项培训活动。 五、 组织机构与保障措施： 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组长：杨西才副组长：李怀林 组员：杨永祥、阿班、帕巴扎西、马倩睿 2?构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到 统筹安排统i协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。 3?建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划， 自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况 作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。 培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划, 上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、 时间、具体内容等。 5?建立考核和奖惩制度,调动教师的积极性，实施过程监控、结果考 核。考核结果纳入教师年度考核内容。 六、具体安排： 2011-2012学年度第一学期校本培训H程安排 九月份 各学科教师教材培训、开展教学业务培训、准备教研活动十月份 课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课十一月份 听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检 测十二月份 听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、 各教研组组织教研组教师学习经验文章元月份 教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思 洛大学校教研室 2011年9月5日洛大学校2012…2013学年度校本培训计划 为全面推进我校教师校本培训工作，提高教师培训质量，更好地适 应基础教育课程改革的要求，结合我校实际,特制定本学年培训计 划。 一、 指导思想 以县教育局工作要点、县教育局本年度有关教师培训工作的指示 精神为依据,结合我校实际，以新课标的全而落实为契机，以新课程改 革为推动力，以“十一五”课题研究为牵动，，以打造学习型团队为载 体，以青年骨干教师及班主任工作培训为垂点，以促进教师专业化发 展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体 化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队 伍。 二、 培训冃标： 1、 师德方面 加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务 教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教 意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率 达 100%o 2、 具体培训目标： 通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科 改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。 （3） 通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教 师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经 验