三年级数学下册教案-5.2 长方形面积公式的推导22-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版 课题名称 长方形面积公式的推导 教学目标 探究长方形面积的计算公式，能正确的计算长方形的面积 重难点分析 重点分析 长方形面积与它的长和宽有关，只有真正探索清楚为什么与长和宽有关系以及是什么样的关系，才能将面积算法运用到生活当中，体现数学与生活的紧密联系。 难点分析 学生对数学平面图形面积有了初步的认识，但对三年级学生来说对生活问题接触较少，抽象思维能力较弱，从形象问题到抽象问题有着一定的困难，因此学生彻底领会面积公式的计算方法，才能真正与生活相结合。 教学方法 通过拼一拼直观演示长方形面积的概念以及知道面积与长和宽有关 举例探究面积与长和宽之间的具体关系得出结论 教学环节 教学过程 导入 同学们，今天我们一起来学习长方形面积公式的推导 我们以前学过的面积单位有哪些？ 平方厘米、平方分米、平方米 那同学能用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米大概有多大吗？ 我们用1平方厘米的小正方形拼图 由图可知长方形由8个小正方形组成，面积是8平方厘米 意图：感知长方形的面积与小正方形有关，进一步深化对面积含义的理解 知识讲解 （难点突破） 同学们如果将长方形的长增加，我们可以发现长方形的面积也增加了； 如果把长方形的宽增加，那么长方形的面积有什么变化呢？是的，长方形的面积也增加了 如果把长方形的长和宽都增加，那么这个长方形的面积又有什么样的变化呢？ 通过动画发现长方形的长和宽都增加时，面积也增加了 综上所述:长方形的面积的大小与它的长、宽的大小有关。 下面我们对这三个长方形做一个具体的分析: 第一个长方形，它是有6个面积为1平方厘米的小正方形组成，因此它的长为3厘米，宽为2厘米，面积为6平方厘米;第二个长方形，它是有12个面积为1平方厘米的小正方形组成，因此它的长为4厘米，宽为3厘米，面积为12平方厘米;第三个长方形，它是有20个面积为1平方厘米的小正方形组成，因此它的长为5厘米，宽为4厘米，面积为20平方厘米。 通过这三组数据你能发现什么？ （6＝3×2; 12＝3×4; 20＝5×4） 因此我们可以得到这样一个结论:长方形的面积＝长×宽 课堂练习 （难点巩固） 那同学们你们能不能根据得出的结论解决下面的问题？ 第一个长方形:长为9厘米，宽为4厘米，根据结论长方形的面积＝长×宽，得出这个长方形的面积列式为 9×4＝36（平方厘米） 第二个长方形长为7厘米，宽为2厘米，根据结论得出这个长方形面积列式为7×2＝14（平方厘米） 小结 通过这节课的学习，我们知道了长方形的面积＝长×宽，那你们对这个公式的推导过程学懂了吗？