七年级历史：第一单元 繁荣与开放的社会教学设计.docx免费

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一单元 繁荣与开放的社会教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学设计　　题 目　　第一单元　繁荣与开放的社会　　课时　　八　　学 校　　北安中学　　教 者　　邢学影　　年 级　　七年　　学科　　历史　　设计来源　　自我设计　　教学时间　　XX年3月1日-3月31日　　教　　材　　分　　析隋唐时期与中国古代其他历史时期区别最大的地方，就是它的“繁荣与开放”。中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，在经济、文化、科技等领域有充分体现。唐朝的开放是全面的，经济、政治、思想文化、文学艺术都如此。　　学情分析1、授课对象：初中一年级学生2、优势：思想活跃，兴趣广泛，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。3、不足：缺乏主动性，较为感性，历史储备不足4、解决方法：因材施教、多元化教学， 激发积极性。　　教　　学　　目　　标　　1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。　　2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。　　3.掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。　　重　　点1、“贞观之治”和“开元盛世” 2、科举制度的产生及影响到3、吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。　　难　　点1、封建时代对外交往如此频繁的原因，理解它与当今的对外开放的区别。　　2、灿烂夺目的书法和绘画”。　　课前准备网络资源搜索搜集课外历史故事　　教 学 流 程　　分课时　　环 节　　与时间　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　△设计意图　　◇资源准备　　□评价○反思　　第一课时自主学习合作探究拓展延伸详细阅读教材，独立完成学案中自学检测，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。　　1、隋朝的建立与统一：　　581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。　　2、隋文帝的统治：　　（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担；　　（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。　　3、 隋朝大运河：　　（1）目的：加强南北交通，巩固____。　　（2）时间：在 在位时开凿。从6XX年起。　　观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：　　（3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。　　（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。　　（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。　　（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。　　1、动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）　　2、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。　　3、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：　　4、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。　　请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？阅读课文，完成自学检测小组合作总结问题答案，并且把自己组的答案和其它组进行比较。发挥想象，画出路线图，本且说出自己的遭遇。△我的课堂，我的舞台△发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值△走进历史，感悟历史 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution