11.部编版四年级语文下册11 白桦 （优质课件）.pptVIP

入木三分——王羲之  相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米) 深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 纸上谈兵——赵括 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 在纸面上谈论打仗。 比喻空谈理论，不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成为现实。 近义词：华而不实。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 对白桦的深情 对一身洁白的高洁的白桦的爱。 窗前的白桦；涂银霜；披雪花…… 窗前的白桦；涂银霜；披雪花…… 这一节诗主要写了什么？ 本小节白桦的特点。 想象画面，试着背诵这一小节。 自由读第2小节。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样的画面？ 白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动…… 雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏…… 雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏…… 这一小节主要写了什么呢？拟小标题。 “绽流苏”与上一节的“披雪花”对称，显得更和谐。 想象画面，试着背诵这一小节。 自由读第3小节。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 你的眼前出现的是怎样的白桦？ 白桦静中有动。作者用感官相通的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦的含蓄和高洁，“玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美。 概括这一节的主要内容，拟小标题。 立金晖 想象画面，试着背诵这一小节。 自由读第4小节。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 你又读出怎样的白桦？ 读的时候注意“白、银色”这样表示色彩的字词。 朝霞中的白桦，身上披着彩霞，煞是好看！ 你会怎样读出白桦的美？ 拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。 突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 徜徉 姗姗来迟 朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华。 朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华。 这一小节诗写了朝霞中的白桦。谁能从下列短语中选择合适的小标题？ 想象画面，试着背诵这一小节。 自由读一读整首诗。 找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 写出了白桦的洁白。 “涂”准确描绘出白桦树干上的一层洁白的表皮；“披”字把白桦拟人化了，字里行间藏着对一身洁白的、高洁的白桦的爱。 示例： 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 白桦披着一身雪花，那未全脱落的叶子上落满了松软的雪，“毛茸茸”的。白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿”。 那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，如流苏一样好看。 作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？ 白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！ 全班齐读。读出诗的韵味，体会诗中所传达的炽烈的爱国情感。 拓展阅读《悬崖边的树》。 仔细读读下面的小诗，你从中读到了什么？你有没有读懂诗人的心？ 悬崖边的树 曾卓 不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔…… 诗人选取生活中独特的自然意象，以表现人间的种种精神品质，字里行间透露着作者对悬崖边的树的赞美，对不屈的精神、高