逻辑学思维形态的基本规律.docx

第三章 思维形态的基本规律 在上一章中我们了解了关于概念、 命题和推理的一些一般知识， 在这一章中我们将 介绍了对这些思维形态起作用的几个基本规律，即同一律、矛盾律、排中律和充足理由 律。这些规律为人们运用概念、命题和推理提供了起码的准则，也为逻辑学研究思维形 式提供了出发点和基础，因而也被称为逻辑基本规律。 第一节 同一律 一、同一律的内容和要求 同一律的内容是：在同一思维过程中，每一概念、命题都具有自身的同一性。 同一律要求人们在同一思维过程中，对概念、命题的运用都保持确定性，不把不同 的概念、命题混淆起来，不随意地把一个概念或命题换成另一个不同的概念或命题。 二、违反同一律的要求所犯的逻辑错误 违反了同一律的要求，会犯以下逻辑错误： （一）“混淆概念”或“偷换概念” “混淆概念”是指在同一思维过程中，把两个或几个不同概念混为一谈；“偷换概 念”是指在同一思维过程中，把一个概念暗中换成另一个概念。这两种错误有时无明显 的界限，可不严格区分。 例： （1）缺碘 （2）花儿生气 （3）爱情的含义 （4）领袖 （5）庄子、老子和孙子 （二）“混淆命题”或“偷换命题” “混淆命题”是指在同一思维过程中，把两个或几个不同命题混为一谈；“偷换命 题”是指在同一思维过程中，把一个命题暗中换成另一个命题。这两种错误有时也无明 显的界限，也可不严格区分。 例： （1）打成一片 （2）坐轿子 （3）题文相违（年龄越大越好） （三）“转移话题”或“暗换话题” “转移话题”或“暗换话题”是在讨论或论述问题时违反同一律要求的表现。“转 移话题”是指在讨论或论述问题的过程中偏离了原来的话题；“暗换话题”是指在讨论 或论述问题的过程中，把某个话题暗中换成了另一个话题。 例： （1）理想 （2）打铁的老人 （3）地铁上的争吵 （4）茶水里的死苍蝇 （5）答非所问（主人还是纸条，主教答记者问） 三、要正确理解和运用同一律 同一律的作用是保证思维的确定性。而思维保持确定性，概念、命题保持确定性， 这是思维得以正确进行的首要条件，也是建立任何理论体系，包括逻辑体系的前提。所 以，我们在思维活动中必须自觉遵守同一律的要求。 但是，在理解和运用同一律时须注意，同一律的运用是有条件的。其内容和要求都 是针对同一思维过程而言的。同一思维过程，即同一时间对于同一对象的同一方面的思 维过程。如果是在不同时间，或者是针对同一对象的不同方面，人们对概念或命题的运 用未保持同一，不能说是违反了同一律的要求。同一律只是要求人们在同一思维过程中 对概念和命题的运用保持确定性，并不要求人们所使用的概念和命题永远保持不变。 第二节 矛盾律 一、矛盾律的内容和要求 矛盾律的内容是：在同一思维过程中，一个命题不能既真又假（或：两个互相否定 的命题不能同真）。 矛盾律要求人们在同一思维过程中， 对一个命题的真和假 （或对两个互相否定的命 题）不同时肯定。 二、违反矛盾律的要求所犯的逻辑错误 违反矛盾律的要求所犯的逻辑错误是“自相矛盾”。 例： （1）盾与矛 （2）卖小狗的姑娘 （3）遇难船员 （4）小干部 （5）世界奇闻 （6）人世间的经典 （7）悬殊不大 （8）刑警队长 （9）雪山飞狐 （10）射雕英雄传 （11）看相的 三、要正确理解和运用矛盾律 矛盾律的作用是保证思维的一致性、无矛盾性。思维的一致性、无矛盾性，同思维 的确定性一样，也是正确思维所必须具备的。无论是日常思维，还是科学理论，都不允 许有自相矛盾。在论证中，人们常常通过揭露矛盾来进行反驳。 例： 自由落体运动 在运用矛盾律时须注意： 第一，矛盾律的运用也是有条件的。与同一律一样，其内容和要求也是针对同一思 维过程，即同一时间对于同一对象的同一方面的思维过程而言的。如果是在不同时间， 或者是针对同一对象的不同方面，人们对一个命题的真和假分别予以肯定，不能说是违 反了矛盾律的要求。 例： 巧解谜语 第二，矛盾律所说的矛盾与辩证法所说的矛盾是截然不同的。前者是指逻辑矛盾， 即同一思维过程中对同一命题的真和假的同时肯定；后者是一种辩证矛盾，即事物内部 各个对立面之间既相互依存又相互排斥的关系。矛盾律只不允许出现逻辑矛盾，并不否 定也不涉及辩证矛盾。 第三节 排中律 一、排中律的内容和要求 排中律的内容是：在同一思维过程中，一个命题不能既不真又不假（或：两个互相 否定的命题不能同假）。 排中律要求人们在同一思维过程中， 对一个命题的真和假 （或对两个互相否定的命 题）不同时否定。 二、违反排中律的要求所犯的逻辑错误 违反了排中律的要求，会犯“是非两不可”的逻辑错误。 例： （1）增加不增加补充教材 （2）关于红楼梦的讨论 （3）公费报销妥不妥 三、要正确理解和运用排中律 排中律的作用是保证思维的明晰性。 在一个命题或真或假的情况下，不