五年级语文：《春光染绿我们双脚》说课稿.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《春光染绿我们双脚》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　时间　　 2011.2.19 　　 年级 　　 5 　　 学科 　　 语文 　　 说课人 　　 刘岩 　　 教学内容 　　 春光染绿我们双脚 　　 共2课时 　　 教学 　　 目标 　　 根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标。 　　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　 2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　 3、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。 　　 说重点 　　 知道“春光染绿我们双脚”的意思。 　　 说难点 　　 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 　　 说教法 　　 《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，文字优美。学诗歌最重要，也是最好的方法，便是读。因此教学本课时，我把读贯穿课堂始终。 　　 说学法 　　 朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵——以诵立志。 　　 教学准备 　　 板书设计 　　 为了更好地实现教学目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教学时及时地呈现。 　　 　春光染绿我们双脚 　　 　　荒山野岭———————青山碧岭 　　 　　裸露、煎熬　　林涛、动物的家 　　 作业 　　 设计 　　 1.摘抄文中的好词佳句。 　　 2.有感情的朗读课文。 　　 说 　　 　　 教 　　 　　 学 　　 　　 过 　　 　　 程 　　 第一课时，主要引导学生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导学生分析1、8小节，体会诗歌首尾呼应的特点，从而拎出“荒山野岭“青山碧岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。 　　 第二课时主要分五步来教学（一）复习导入、（二）学习三-七自然段、（三）学习第二自然段、（四）再次学习首尾自然段、（五）朗读背诵全诗 　　 （一）复习导入 　　 在这一环节中，我让学生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在学生脑中形成一种对比。 　　 （二）学习三-七自然段 　　 3—7自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教学这一部分时，着重以学生自学为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、环境带来的变化。 　　 （三）学习第二自然段 　　 这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过3-7小节的学习，感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让学生更深的感受植树造林的好处。教学时，还让学生再次补充植树造林的好处，从而激发学生保护自然，共同美化环境的思想感情。 　　 （四）再次学习首尾自然段 　　 在学生学完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解学生在一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。 　　 （五）朗读背诵全诗 　　 诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。朗读背诵是让文本中的美好情感，与学生的精神世界深深的融合到一起，成为学生生命中的一部分，化为自己下一步生活的经验，去发现更多的美好。 XX文讯教育机构 WenXun