幼儿园小班科学：谁不见了(溶解).docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班科学：谁不见了(溶解) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、在操作游戏中，发现有些东西能在水中溶解，有些东西不能溶解。　　2、尝试用贴图方法记录发现，并愿意用简单的语言表达。　　活动准备：　　教具：水杯记录纸一张、糖水5杯、清水一杯、勺子一个、糖、粒粒橙、咖啡、绿豆各一杯、白色贴纸一个。　　学具：每桌6杯清水、6个勺子、2盒粒粒橙（或咖啡、绿豆）、共6桌；每人一个贴纸（橙色、褐色、绿色）。　　活动过程：　　一、品尝糖水，引起兴趣。　　1、出示一杯糖水，请幼儿观察。　　师：今天，我们要和水一起做游戏！　　2、请幼儿品尝，并说出味道。　　师：这是一杯神奇的水，可以喝的噢，谁想喝？（个别幼儿品尝）　　3、讨论，引发探究兴趣。　　师：这是一杯甜甜的水！水怎么会变成甜甜的？（加了糖）　　咦？我怎么没发现糖呢？糖到哪里去啦？　　二、集体实验，感知体验。　　1、师：是不是这样呢？那就来试一试吧！我这儿有糖宝宝，糖宝宝是怎么样的？（白白的、细细的）　　对，这是白糖宝宝，我来当白糖妈妈吧。（贴上白色标志）　　2、教师边讲解边操作：我用勺子舀一点我的宝宝放进水里，让它在水里开心地游泳。（边操作边围着小朋友走一圈）游呀游，游呀游。你们发现白糖宝宝怎么了？　　小结：白糖宝宝在水里游泳，游着游着就变少了，最后躲在水里不见啦。　　三、猜想探究，操作实验。　　1、出示绿豆、粒粒橙、咖啡，幼儿猜想。　　师：这个游戏真好玩，还有三种宝宝也想到水里去游泳。它们是谁呢？它们是怎么样的？　　（出示介绍：绿色的绿豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙，并围着幼儿走一圈）　　师：它们有的是一粒一粒的，有的是粉粉的，你们猜猜看，它们谁到了水里也会躲起来不见呢？（幼儿猜想）　　2、介绍记录表：　　（1）师：你们的想法真多！“等一下，等一下！”咦？是谁在说话？（出示记录表）噢，原来是大水杯爷爷！等一下就请你们用小手试一试吧！　　这两个大水杯爷爷有什么不一样？（蒙眼睛和睁眼睛）　　蒙眼睛的水杯说，我请能在水里躲起来不见了的宝宝到我的大肚子里来睡觉；大眼睛的水杯说，没关系，没躲好的宝宝就到我的大肚子里来吧。　　（2）师：我的白糖宝宝刚才在水里躲起来不见了，应该到哪个水杯去呢？好，我就让我的宝宝到蒙眼睛的水杯里去。　　（3）师：那你们也想当这些宝宝的爸爸妈妈吗？我这里有很多宝宝贴纸，橙色的是什么宝宝？绿色的、咖啡色的呢？　　贴上贴纸你就是这个宝宝的爸爸或妈妈了，谁愿意当粒粒橙的爸爸妈妈？咖啡、绿豆？（教师快速给小朋友贴上贴纸）　　3、幼儿操作实验　　（1）简单要求　　师：每张桌子上都有一种宝宝（介绍每桌的材料），爸爸妈妈们等下先找到自己的宝宝，用小勺子让宝宝到水杯里游泳，看看你的宝宝在水里有没有躲起来？然后把自己的宝宝贴纸送到大水杯爷爷这里来。躲起来不见的宝宝贴哪里？没躲好的宝宝躲哪里？　　（2）幼儿操作　　（3）记录梳理　　师：游泳结束了，爸爸妈妈们可以回来了。　　谁来说一说，你的宝宝是谁，它在水里怎么样？　　（出示试验过的水杯，围着幼儿走一圈）　　你们说的真好，我把宝宝游泳的水杯拿过来了，大家再观察一下，是不是像小朋友说的一样。　　小结：我们用小手试过以后就知道了，咖啡、粒粒橙宝宝在水里会躲起来不见了，绿豆宝宝还是跟原来一样没变化。　　四、拓展。　　师：真好玩，还有其他宝宝也想到水里游泳呢！以后，小朋友可以带一些宝宝来我们的科学角，也让它们到水里游泳，看看它们在水里会怎么样？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution