道德与法治八年级上册《遵守社会规则第三课社会生活离不开规则维护秩序》9.docxVIP

八年级上册第三课教学设计 第 1 课时 维护秩序 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道良好的社会秩序促动社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社 会秩序；人们应自觉遵守社会规则 水平目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 情感态度与价值观目标 理解到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 【重点难点】 教学重点： 社会生活需要秩序。 教学难点： 社会规则维系社会秩序。 教学过程 一、导入新课 (展示图片 ) 思考： 以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 提示： 这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如 果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 教师过渡： 引出课题《维护秩序》。 二、新课讲授 (一 )社会秩序的含义及种类 活动一： 自主学习 —— 了解社会秩序 阅读教材 P23 第一段。 1． 思考： 什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？ 教师总结： ①含义： 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 ②种类： 包括社会管理秩 序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二 )社会秩序的作用 活动二： 情境讨论 —— 雨天的校门口 (展示图片及阅读教材 P24 “ 阅读感悟 ” ) 1． 思考： 校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态