新课程背景下地理图表的有效教学的研究与实践课题总结报告(2009-2010年度).pdfVIP

新课程背景下地理图表的有效教学的研究与实践 课题总结报告（ 2009-2010 年度） 地图，是地理学科的 “生命 ”，是地理学的第二语言，是知识、能力、过程的载体，具有 很高的教学价值。 纵观各年的高考地理试卷， 可以说每一道题都离不开地图。 目前地理课堂 教学中基本上都能运用这一载体进行教学， 而且随着多媒体教学设备的普及化， 图表教学已 成为一种常规教学方式， 但如果我们深入到高中地理教学课堂，就会发现， 低效、 无效甚至 根本不讲成效的教学现象俯拾即是， 在选图、 用图等方面存在着许多问题， 较多的是将其作 为一种教学方式，而忽略了其运用的真正目的，到最后， 学生对最基本的读图、析图能力都 没有。 课堂教学有效性缺失仍然是目前高中地理课堂教学亟待解决的问题。 因此， 该如何有 效利用图表教学， 提高课堂教学效益， 对于地理教学工作者来讲尤显重要。 1 课题研究过程 在 2009-2010 年地理组确立此课题， 这一年内初中组和高中组老师在教学工作中进行了 大量的探索，在每个月的定期组会中全体老师进行研究讨论，其主要研究过程如下： 序 时间 主题 主要内容 号 课题申报 1 2009 ．11 地理组校级课题申报与安排工作，课题深入教学进度安排。 工作 学期课题 地理组学初课题计划与工作安排，初高中地理教学进度安排， 2 2010.02.28 计划安排 公开课安排以及本学期课题工作重点。 对地图有效教学、课堂效率、周统练学习的交流，高二、高 教学方法 3 2010.03.16 三进行教学方法与质量的反馈，初一、高一进行教学方法的 与质量 交流。 总结公开课过程中存在的问题，需要改进的地方，对此次公 公开课反 4 2010.4.13 开课进行反思与评价，图表有效教学评价，对存在问题提出 思与总结 今后整改措施 校级地理 对中期研究工作进行总结，对下一阶段工作进行计划，地理 5 2010.05.18 课题研讨 有效教学的提高算途径，措施提出对策。 地理组总 对本学期教学工作进行总结，优缺点进行反馈，对课题进行 6 2010.6.25 结会议 中期总结，进度进行安排。 2 课题研究中期总结 “观图知天下” 。地理图表是地理学科特有的语言，用于表达地理事物的空间特征、空 间联系及其发展变化过程。它是学习和研究地理的重要工具。图表教学是地理教学最重要、 最经常的教学方法， 是地理教学独有魅力之所在。 使用地理图表也是地理课堂教学的突出特 征。在课题的研究过程中，我组老师将图表教学融入到课堂中，把课题应用于实践，具体表 现在以下： 1．组织外出教学观摩交流，认真吸取兄弟学校教学经验 一年来，我组老师分别到厦门双十、 泉州五中、晋江一中等学校观摩教学， 认真观察兄 弟学校的地理教学动态和进程， 学习图表有效融入到课堂教学中的经验， 促进了我组的地