四年级语文：《母鸡》学案设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《母鸡》学案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、认识7个生字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感经历。　　3、感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。　　4、比较本文与《猫》在写法上的异同点。　　重点难点：　　引导学生读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。　　板书设计：　　母 鸡　　讨厌 → 尊敬（不敢讨厌）　　随处乱叫 负责　　欺软怕硬 慈爱　　发狂炫耀 辛苦　　勇敢　　教学过程：　　一、交流见闻，导入新课　　（多媒体课件出示母鸡图片）　　1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。　　2 导入新课：　　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。　　二、检查预习，扫除“拦路虎”　　相信课前大家都预习了吧！（多媒体课件出示）　　给加点字注音：如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦　　三、自读自悟　　1用自己喜欢的方式认真朗读课文，达到读流利、读正确。　　2注意弄清课前“导读”中提出的两个问题：　　老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？　　作者对母鸡的态度有怎样的变化？　　小结：这只母鸡能让作者的态度发生如此巨大的变化，那么初度课文给你留下了怎样的印象？　　四、汇报交流　　可见这只母鸡既有优点又有缺点（多媒体课件出示）　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶　　1 再读课文，小组讨论：　　（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？　　（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。　　（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。　　（4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2 全班交流。　　3 同组合作，有感情朗读课文。　　五、分辨褒贬，积累词语　　1 思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。　　2 分类摘抄词语。　　把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。　　六、反复回味，走近老舍　　1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。　　（多媒体课件出示）提示：　　（1）结构　　（2）总分段式　　（3）于小事见特点　　（4）情感的表达　　（5）生活化的语言　　小结：同学们谈得都不错，如果喜欢的话不防找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。　　导语：当我们读这一课时，谁都会被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，其实许多小动物的这种亲情都很让人感动，请欣赏故事《麻雀》。（多媒体课件演示）　　七、学生听故事，谈体会　　导语：小动物尚有这种亲情，更何况我们人呢，你有没有体会到妈妈对你的爱？说一个你最感动的故事好吗？　　八、欣赏《烛光里的妈妈》，讲故事　　九、课堂总结：　　母爱是神圣的，无私的，母爱的力量是伟大的，谁沐浴了母爱的阳光，他将是世界上最幸福的人，然我们用心去回报母亲。　　继续《烛光里的妈妈》　　说明：在教学中我设计拓展阅读、讲故事等环节让学生与动物产生共鸣感悟母爱的伟大，后又用音乐渲染气氛，升华感情，充分进行母爱的教育。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution