章睿“睦剧课”microsoftpowerpoint演示文稿.pptVIP

* 《小小马儿走四方》 三 年 级 淳安县千岛湖镇第一小学 章 睿 【内容分析】 《淳安竹马》是一种以灯彩舞蹈为主的民间歌舞，表演程式丰富多样。挥鞭、架鞭、催鞭、扬鞭是竹马表演中的基本动作，学会这四个基本动作才能更好地参与竹马表演。 《小小马儿走四方》是一首淳安睦剧采桑调歌谣，词调淳朴、旋律轻快，歌曲中“哎之哎嗨呦”等衬词具有浓郁的淳安方言特点，使得歌谣的乡土气息也十分浓厚。 【设计思路】 淳安竹马是淳安人民熟悉并喜爱的一种民间艺术，为了让学生更深入地感受与体验竹马艺术的朴实美，本课教学紧紧围绕《小小马儿走四方》这首睦剧歌谣展开。一方面通过聊竹马、跳竹马、唱竹马、念竹马、看竹马这条活动线的设计让学生全方位地感受竹马艺术内涵的丰富，另一方面通过传统竹马表演、三角戏竹马班表演、广场民间舞蹈表演三个竹马表演发展重要阶段这条时间线的设计，使学生更为清晰地了解淳安竹马的表演形式与表演发展脉络。 【教学目标】 1.能用优美的动作、婉转的歌声表达情感，培养学生对民间艺术的喜爱之情。 2.初步学会跳竹马中挥鞭、架鞭、催鞭、扬鞭四种鞭的用法，能有睦剧韵味的演唱童谣《小小马儿走四方》中的两处“哎之哎嗨呦”及“得儿驾得儿得儿驾”乐句，并能用淳安方言有节奏地念童谣。 3. 通过竹马的各种体验活动，引导学生更好地理解淳安竹马这一非遗项目的独特价值。 【教学准备】 竹马、马鞭、快板、多媒体 一、导入 教师竹马表演 二、聊竹马 师：作为一个淳安人，你对竹马有着怎样的了解？ 1．学生交流各自搜集到的竹马相关信息 2．了解竹马表演必不可少的工具 三、跳竹马 （一）学习挥鞭、架鞭、催鞭、扬鞭四种鞭的动作 1．分解动作学习 2．跟音乐表演 （二）学习利市话 1．了解清朝初期说利市话的竹马表演形式 2．猜一猜：老师的表演表达的是哪种利市话？ 3．想一想：老师的表演用了哪几种鞭的动作？ 4．学生学做动作 5．跟音乐表演 （三）完整表演 将前两环节所学习的动作结合起来完整表演 四、唱竹马 1．了解“三脚戏竹马班”的表演形式 2．教师表演《小小竹马走四方》 学生找出唱段中最具睦剧特色和淳安方言特点的地方 3．对比模唱两个“哎之哎嗨哟” 思考：如果没有这两句衬词，效果会怎样？ 4．唱唱“得儿驾得儿得儿驾” 5．师生合作演唱 6．边唱边表演 五、念竹马 1．教师边打竹板边示范 2．二次示范 学生思考：哪些字的读音跟普通话不一样？ 3．跟教师用方言念童谣 4．学生完整念 六、看竹马 1．认识竹马传承人方炳坤爷爷 2．看方爷爷表演视频 3．了解竹马广场民间舞蹈表演形式 4．看小竹马艺术团同学的表演 七、结课 师：淳安竹马是浙江省非物质文化遗产，是淳安民间艺术的瑰宝，现在正在申报国家级的非物质文化遗产，我们学校还是浙江省非物质文化遗产传承教学基地。希望同学们一同来参与竹马文化的宣传、保护与传承活动，让这朵清新的山野小花开放得更加绚丽多彩。 学生表演中出课。 *