小学美术_拟人的形象教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《拟人的形象》教学设计 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观：感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。。? 2.能力：学生通过学会添加五官四肢和服饰把自然对象设计拟人形象。 3.知识：学生简单了解拟人化的绘画表现方法。。 二、教学重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。 教学难点：拟人化形象创作是否生动有创意。 三、教学器具：相关课件及材料 教学准备 PPT、彩笔、铅笔、橡皮、黑色中性笔 教学程序 师：上课之前老师先给同学们出一道数学题。 1+1》2　　到底是对还是错？ 看来大家还是有很多的不同意见的。 那么今天我们就从美术的角度证明一下1+1可以》2。 同学们上课！ 导入 室：先来看动画片段《猫的报恩》 动画中的猫与真实的猫有什么不同？ 穿衣服、打斗、说话等等。 这种像人一样来描写的修辞手法叫------拟人。这也正是我们今天要学习的内容。板书：拟人的形象（板贴） 说 我们看过的很多动画、文学作品、以及生活中的很多形象都是拟人的。 同学们说一说你知道哪些拟人形象？ 。。。文学作品《夏洛的网》中的小猪威尔伯可以说话思考。 大家来欣赏图片，欣赏的时候思考这样一个问题：图片中的形象是将哪些地方进行拟人的？ ｐｐｔ 第一组：将头部拟人 再来欣赏 第二组：将身体拟人 最常用的就是这两种方法，当然还有其他的，比如说，对话，心理活动等等。 三、学 那我们应该