小学美术_神奇的装饰柱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《神奇的装饰柱》教学设计 学习领域：造型·表现 内容分析：装饰柱从古至今一直伴随着人类社会的发展。引领学生走进装饰柱，了解装饰柱的造型特点，纹饰寓意，感受并用美术形式表达其艺术魅力。 教学目标：①学生初步了解装饰柱的种类及其特征。 ②引导学生欣赏不同地域，不同民族的图腾装饰柱特征，并尝试用超轻粘土及卡纸制作图腾装饰柱手工作品。 教学准备： 教师：教学课件、教师范作。 学生：超轻粘土，卡纸等。 教学重点：引导学生学习图腾装饰柱的造型及色彩特征。 教学难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致，色彩鲜艳的图腾装饰柱作品。 一、 引导阶段 1.创设情境 同学们，你们喜欢旅行吗？今天老师就带领大家进行一次奇妙环球之旅。首先我们先来观看一段视频（播放视频），初步认识装饰柱。 师：同学们你从视频中看到了什么？生：装饰柱 师：装饰柱哪个方面最吸引你？ 生 老师和同学们的观点不谋而合，我也被他们夸张的造型和鲜艳的颜色，所深深吸引，于是我也偷偷的设计了一根图腾装饰柱，同学们看感觉怎么样，今天我们就一起来学习神奇的装饰柱。 《神奇的装饰柱》。（板书） 二、 发展阶段 （一）装饰柱的类别及作用 ① 图腾装饰柱 我们要开始旅行了，我们首先穿越到原始部落，原始部落将某种动物或植物奉作 神明，进行夸张变形，作为氏族的标志，这种图案叫做图腾。常见的图腾图案有动物图腾、植物图腾以及夸张的人类五官，突出夸张的大眼睛，厚实的嘴唇和突出的牙齿，给人一种神圣不可侵犯的感觉。 古人认为图腾可以代表神明，保佑自己，于是 将图腾装饰到柱子上，用于祭祀活动中。同学们知道这种装饰柱叫做什么柱子吗？（生答图腾柱）请同学们仔细观察图腾柱有什么特点？图腾柱是以人类的五官为基础进行夸大装饰，并加入其他装饰，而夸张则是图腾柱最大的特点。图腾装饰柱给人一种神秘，庄严的感觉。（适当结合范作进行说明。） ② 承重柱 随着社会的发展，柱子又多了一个实用的功能， 承重功能，用来支撑建筑物，这种柱子叫做承重柱。 ③ 现代装饰柱 随着社会的发展，柱子的实用功能在逐步减弱，装饰功能逐步加强。我们在广场，公园随处可见不同造型的装饰柱，这种柱子称为现代装饰柱。请同学们仔细观察图中两根装饰柱，说一说你喜欢哪一根装饰柱，并说出原因。（第一根装饰柱以鱼为原型进行设计，柱身有鱼鳞鱼尾组成，给人一种轻盈灵动的感觉。第二根装饰柱是香港展览会中的鲜花柱，利用鲜花对柱身进行图案装饰。足以可见装饰柱可以将生活中的各种元素用来装饰。比如线条，文字，各种图案来进行装饰。（适当结合范作进行说明。） ④ 特有柱—华表 还有一种装饰柱是中华民族特有的装饰柱。（展示图片）提问同学们是否认识它，生答华表。请同学们仔细观察华表的柱身有什么图案？华表柱身盘踞着云龙图案，庄严神圣，蕴含着深厚的文化底蕴。 从刚才的学习中我们了解到了柱子的不同种类及作用。接下来我们请一位同学上来做一个小游戏，为这些柱子找到他们的好朋友。 图腾装饰柱 ___宗教信仰__ 承 重 柱 ___支撑建筑物 现代装饰柱 ___装饰美化__ 华 表 ___特有文化底蕴 5.欣赏不同地域的图腾装饰柱 我们将国外印第安部落的图腾柱与我们少数民族景颇族的图腾柱进行比较。你发现有哪些不同？ 一印第安部落图腾柱 印第安部落的图腾柱以夸张的图腾图案为主。（老鹰的嘴巴，人类的五官以及一些抽象的几何图形）图腾柱大胆夸张，将夸张的动物形象和人物形象互相穿插、组 合而成，给人一种神秘威严的感觉。 二少数民族图腾柱 景颇族的图腾柱称为目瑙示栋。请同学们观察景颇族图腾柱都用哪些图案进行装饰的？以日月图案和几何图形为主进行装饰的，象征着日月永照，五谷丰登。所以我们在装饰作品时也可以加入几何图形来进行装饰。 但是不管是哪一种风格的图腾柱，它们都带给我们一种夸张神秘的感受。 （三）展示范作，欣赏作品 接下来我们欣赏一些图腾装饰柱手工作品，看看他们是如何进行搭配的。这些作品都有着夸张的装饰而且它们的色彩搭配丰富鲜艳，有着很强的视觉冲击力。 思考：如何才能设计出独特精美的图腾柱呢？ ①造型夸张独特。夸张的造型才可以塑造出图腾柱的神秘，庄严感。 ②色彩丰富鲜艳。色彩的鲜艳可以使装饰柱更加引人注目。 （五） 作业设计 接下来我们继续完成小首领交给我们的任务，作业布置：利用超轻粘土、卡纸设计制作一根神奇的(造型独特，色彩丰富)图腾装饰柱。 教师巡视指导学生作业制作。 (六) 作品展示 经过一节课的努力我们的作品完成了，接下来 我们办一场图腾装饰柱展览。请各位同学将自己的作品布置到教室中的展台，再请同学利用手电筒适当给予灯光，同学们则按照正常的参展规则来参观 ①保持展览会场安静 ②请勿触摸参展作品 ③参观完的同学可以自行下课休息。 （七）板书设计 神奇的装饰柱 学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成