小学综合实践活动_美丽的窗花教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 教学设计 【活动目标】 1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2、通过学习剪窗花，掌握剪纸的基本方法，体验剪窗花的乐趣。? 3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。? 【教学重难点】 引导学生学会三角折剪法,使学生尝试到学以致用的乐趣。?? 【教学准备】 老师准备：多媒体课件、微视频、剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺? 学生准备：剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺。 【教学过程】 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 创设情境，导入新课 通过让学生欣赏窗花图片，了解窗花的寓意，引出课题。 欣赏美丽的窗花，进而了解窗花寓意。 欣赏了窗花的美丽，从而激发剪窗花的欲望 课前了解窗花的相关知识。 课后进一步创意，将中国的传统艺术发扬光大。 学习与探究?---三角折剪法 1、教师剪窗花，引导学生说出剪窗花的步骤。 2、播放微视频学习三角折剪法。 3、教师引导学生探究剪窗花的纹样。 4、引导学生研究不同的折法。 学生小组内研究学习三角折剪法。 学生动手用三角折剪法剪窗花。 99%的同学能快速掌握三角折剪法并创作窗花，但有1%的同学剪窗花速度慢，作品无创意。 （评测工具：作品展示） 实践与体验 引导学生开展窗花创意大赛 ? 学生在小组内创作自己喜欢的窗花作品，注意小组同学互相帮助。 100%的同学能在小组同学的帮助下，创作喜欢的窗花作品。 （评测工具：作品展示） 展示交流，评价激励 引导学生欣赏评价小组作品，教师评价 学生欣赏作品，形成美的感受。 97%的同学能评价出喜欢的作品，3%的同学需要加强评价指导。 拓展创新，升华感情 引导学生欣赏图案更加丰富的窗花，激发学生的民族自豪感 通过欣赏图案更加丰富的窗花，进一步了解中国的剪纸艺术，激发民族自豪感。 学生能进一步了解窗花这一传统艺术，学生的积极性和民族自豪感得到提升。 （评测工具：谈话） 山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 学情分析 《美丽的窗花》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题活动2的内容。活动的目的是让学生通过剪窗花的学习，学会三角折等的折剪方法，并能设计制作自己喜欢的窗花作品，培养学生的动手能力，创造能力，使学生尝试到学生致用的乐趣。在平时的教学实践活动中，我们发现三年级学生有着强烈的动手操作欲望，对剪纸也已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。但因为三年级学生一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少，虽然大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。这就要求我们教师应注意激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，可以从最基本的对折开始尝试，简单易学，易于接受，易于调动学生学习剪纸的兴趣，为进一步学习剪纸技能奠定基础。? 美丽的窗花这一主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合学生的年龄特点及认知规律，能够提升学生能力，并且通过?剪纸不仅可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情。 山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 效果分析 教学环节 设计 目标指向 评测练习 学生当堂学习效果评测结果及分析 第一环节：创设情境，导入新课 通过欣赏美丽的窗花图片，激发学生剪窗花的欲望 几位同学交流了对窗花的了解 ? 第二环节：学习与探究?---三角折剪法 小组内学习探究三角折剪法。并且利用纹样大胆创作，设计三角折剪法窗花。 学生设计三角折剪法窗花。 2、探究在三角折剪法基础上的其他折剪法。 99%的同学能快速掌握三角折剪法并创作窗花，但有1%的同学剪窗花速度 慢，作品无创意。 。 第三环节：实践与体验 学生用所学方法在小组内创作自己喜欢的窗花作品。 学生窗花作品展示 100%的同学能在小组同学的帮助下，创作喜欢的窗花作品。 第四环节：展示交流，评价激励 正确评价小组作品，引导学生欣赏美，评价美。 97%的同学能评价出喜欢的作品，3%的同学需要加强评价指导。 ? 第五环节：拓展创新，升华感情 引导学生欣赏图案更加丰富的窗花，激发学生的民族自豪感。 学生能进一步了解窗花这一传统艺术，学生的积极性和民族自豪感得到提升。 山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 教材分析 一、教学内容在整个课程教材体系中