小学语文_《丑小鸭》课堂教学实录教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

丑小鸭教学设计 教学目标： 1、初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，同情丑小鸭，体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇。 3、学习用诗化的语言来转化自己的语言，进行语言实践，表达对课文的理解。 教学重点： 1、理解欣赏故事，继续学习有感情地朗读课文。 2、体会、同情丑小鸭的不幸遭遇。 教学难点： 学习用诗化的语言来转化自己的语言，表达对课文的理解。指导学生用诗歌的形式对课文进行二度创作。 教学准备： 多媒体教学课件 教学过程： 一、认读生字生词： 1、读词语，要求读准字音。（开火车读、齐读）读句子 2、丑小鸭给你留下了怎样的印象呢？谁来说说：这是一只怎样的丑小鸭？ 一只（又大又丑）的丑小鸭 一只（毛灰灰）的丑小鸭 一只（嘴巴大大）的丑小鸭 一只（身子瘦瘦）的丑小鸭 一只（孤单）的丑小鸭 一只（被欺负）的丑小鸭 一只（被讨厌）的丑小鸭 一只（被哥哥姐姐咬）的丑小鸭 一只（被公鸡啄）的丑小鸭 一只（被讥笑）的丑小鸭 一只（被追赶）的丑小鸭 一只（快被冻僵）的丑小鸭 一只（离家出走）的丑小鸭 一只（变成天鹅）的丑小鸭 （学生说的时候教师要随机点评，例如：没吃没喝，多可怜呀！没有人同情照顾，孤苦伶仃！还被追、被啄，命苦啊！原来自己是一只美丽的、叫人嫉妒的天鹅,我们真应该为它高兴！） 二、