幼儿园小班教案设计：《帮帮小兔》.docVIP

幼儿园集体备课活动记录 时间：2013.11 地点：宝宝A班 年级组：小班年级组 研讨题目 综合：《帮帮小兔》 主备教师 潘晓莉 参加人员 小班组全体老师 活动目标 感知生活中有很多圆形的东西。 能在周围环境中根据图标寻找实物。 3、体验帮助小白兔的快乐情绪。 活动重难点 能根据图标找到相应的实物。 活动准备 1、将活动室布置成小兔家的场景，并在其中较隐蔽的放置活动中所需的圆形如苹果、皮球、橘子、呼啦圈、太阳镜和太阳帽等若干个。 2、小兔布袋木偶1只和实物图标。 设计过程： 引发帮帮小白兔的愿望。 出示木偶小兔，由教师讲述小兔遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：小兔要和小伙伴们一起去公园玩，，它想好了要带一些东西去，这些东西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你们愿意帮助小兔一起找出来吗？ 根据图标寻找实物。 “小白兔”出示图标，引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。 幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物，教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。 感受实物的共同特征---圆形。 提问：这些东西有什么相同的地方？他们都是什么形状的呢？ 出示圆形图标，认识圆形。（教师还可以引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的。） 小兔感谢小朋友的帮助。 巩固对圆形的认识。 请幼儿在小兔家中找找还有哪些东西是圆形的。 引导幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。 活动延伸： 在餐前组织幼儿欣赏《圆、圆、圆》儿歌，散步时继续引导幼儿寻找圆形实物。 二次备课记录： 开始老师可以以谈话、讨论的形式展开，老师设计相关问题激发幼儿主动动脑、想办法。在此基础上激发宝宝帮助小兔子的愿望。 活动反思：活动展开是逐层递进的形式，宝贝们感受到帮助别人原来是一件非常快乐的事，从这次活动中孩子们对圆形有更进一步的认识，同时孩子们的交往协调能力也得到了提高。