《11晏子使楚》导学单修改.docVIP

自我评价：? ?? 小组评价： ?? 教师评价： 五年级语文《 11、晏子使楚 》导学单 主备人：任娟 班级：_________ 小组：____________ 姓名：__________ 指导教师：___________ 【学习目标】 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．学会生字新词。 3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 【学习重难点】 理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 【知识链接】 晏子（前578年——前500年）晏子。名婴，字平仲，汉族， 春秋时齐国夷维（今山东 高密）人。 晏子头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏 齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了 齐国的 国格和国威。 司马迁非常推崇晏婴，将其比为 管仲。 晏子是齐国 上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命；为 春秋时期的人才之一。 【自主学习】 学法指导： ★自主阅读，了解故事内容。 ★家长检评 一、我会读下列字。 侮辱（ ） 临淄（ ） 敝国（ ） 囚犯 （ ） 淮南（ ） 柑橘（ ） 盗贼（ ） 赔不是（ ） Chéng ( ) sā ( ) 乘 撒 Shèng ( ) sǎ ( ) 二、找出文中含有笑的词语，另外再写几个。 找出文中含有笑的词语：（ ）（ ）（ ） 写出几个含有笑的词语：（ ）（ ）（ ） 三、预习了课文，你还有一些疑问，请提出来 自我评价： 家长评价： 小组评价： 【合作探究】 学法指导： ★分组讨论、交流，解决阅读中发现的有价值的问题。 ★同学们，晏子才智过人，接下来你们也展示一下自己的才智吧！） 1.课文讲了哪三件事？ 2.读了课文你觉得晏子是个怎样的人？ 3.楚王是用什么办法三次侮辱晏子的？晏子是用什么办法反驳楚王的？ 4. 学了课文，晏子给了你哪些启示？ 【训练反馈】 一、读拼音，写词语。 wǔ rǔ sā huǎng qiú fàn dào zéi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 敞（ ） 臣（ ） 淮（ ） 囚（ ） 矩（ ） 敝（ ） 巨（ ） 准（ ） 因（ ） 矮（ ） 三、你能根据不同的解释给“解”字组词吗？ 1.打开，松开（ ） 2.懂，明白（ ） 3.说明（ ） 4.剖开，打开（ ） 四、按要求写句子。 1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） 2.淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句） 3.安排酒席招待晏子。（修改病句） 4.用“安居乐业”写一句话。 五：把下面