小学语文_雷雨教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

雷雨 二年级语文 一.教材分析 今天我所说课的内容是《雷雨》，它是人教版二年级下册第16课，是本册书第6组的第三课，这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 学情分析 学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天很常见的一种自然现象，细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点，为了使学生整体感知全文，让学生欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，使学生产生身临其境的感觉，具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。 教学目标 根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：? ?知识目标：会认“压，乱，垂，虹”四个生字，重点教学“垂”“压”，有感情地朗读课文。? 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过多媒体课 件表现雷雨前后的不同景象。? 情感目标：有留心观察天气的兴趣，感受大自然的神奇与美丽。??我上的是第二课时，我定下了以下学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的神奇与美丽。? 教学重点：正确、流利、有感情地朗