小学语文_蝙蝠和雷达教学课件设计(文档2).ppt

蝙蝠和雷达 本节课学习任务: 1.默读、思考，并和同学讨论讨论科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 2.尝试用表格梳理、呈现三次试验的内容。 3.尝试运用示意图表达对第7、8自然段的理解。  我们来讨论讨论 科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 本节课学习任务2: 尝试用表格整理资讯，梳理科学问题、试验过程与方法、小结与结论。  科学家进行了三次试验： 目的 次序 方法 结果 证明的问题 揭开蝙蝠飞行的秘密 1 2 3 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 靠的不是眼睛 是用嘴和耳朵配合起来探路的 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。  本节课学习任务3: 尝试运用示意图表达理解。  本节课学习任务: 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 作业: 读资料袋和《人类的老师》，选择自己感