小学美术_童年的影子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课 题：童年的影子 学习领域：设计 · 表现 课 时： 第1课时 教学目标： 1. 知识与能力目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。 2. 过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。 3. 情感态度与价值观目标：使学生 能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。 教学重点：学习摄影构图的几种常用方法,能进行取景,拍摄出主题突出的照片。 教学难点：合理构图以突出主题,快速抓取视觉中心的趣味点。 教学准备：智慧教室设备调试、多媒体课件、单反机、卡片机、平板、手机等。 教学过程： 一、欣赏激趣，话题导入（课件同步播放《童年的影子》摄影作品） 1、配乐欣赏《童年的影子》摄影作品 人生旅途，总有童年往事如影相伴，但岁月流逝，记忆难免不在清晰。按下快门能定格往事，留住美好时光；翻阅影集可再现温馨画面，品味精彩瞬间。请同学们仔细欣赏高原的摄影作品《童年的影子》，这幅摄影作品留下了两个骑单车小朋友的快乐瞬间。仔细观察，照片中还有哪两样事物？使画面构成了“童年的影子”的哪两个方面？ 摄影离不开光，有光才有影，没有光就没有画面形象，所以摄影又被称为光与影的艺术。无论是拍摄