小学信息技术_快跟鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 【教学目标】 1、了解鼠标及初步体验鼠标的基本操作，通过鼠标游戏掌握鼠标的基本操作 2、通过使用鼠标绘制草地、简单的花朵，初步掌握鼠标的拖拽、单击等操作技巧；通过绘制远、近不同的草地和花朵，让学生体验绘画效果。 3、逐步培养学生对鼠标的运用情感，体验电子绘画的乐趣。培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。 【教学重难点】 学会鼠标的基本操作。 【教学课时】一课时 课前准备】 鼠标游戏软件、多媒体教室、课件等。 【教学过程】 一、导入 同学们看老师手中拿的是什么？这节课我们就来学习鼠标。 要想熟练地操作鼠标使用电脑我们就需要这个新朋友，现在让我们和他握握手，打个招呼吧！出示课题——快跟鼠标握握手。 二、探究新知 1.了解鼠标 请同学们自学学案，了解鼠标的基本知识并回答问题。 鼠标是1964年发明的，鼠标是计算机的一种输入设备，分有线和无线两种，也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器，因形似老鼠而得名鼠标。鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便快捷，来代替键盘那繁琐的指令。 鼠标按其工作原理的不同可以分为机械鼠标和光电鼠标。另外，鼠标还可按键数分为两键鼠标、三键鼠标、五键鼠标和新型的多键鼠标。 现在标准常见的鼠标一般是光电鼠标，有左键、右键和滚轮。 食指和中指分别放在鼠标左键和右键上，其余手指轻轻握住鼠标两侧。轻轻移动鼠标，屏幕上谁在动？ 2.鼠标的握法： 以上内容让