小学数学_两位数加一位数和整十数教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE 5 PAGE 两位数加一位数和整十数 [教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》26～27页。 [教学目标] 1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。 2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。 3.结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。 [教学重点]掌握两位数加一位数和整十数（不进位）的口算方法，并能正确熟练地口算。 [教学难点]理解口算的算理。 [教学准备]教具：多媒体课件、小棒板贴、计数器板贴、珠子板贴；学具：小棒、计数器。 [教学过程] 创设情境， 导入新课 师：孩子们，请看屏幕，这是咱们校园的一角，五颜六色的花儿开得这么漂亮，我们应该保护它们，看亮亮、东东和芳芳已经行动起来了。 学生观看课件（见图1）。 师：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？　 学生回答，教适时评价。 师：根据这些数学信息，谁能提出一个用加法计算的数学问题？都想提，这样吧，你可以叫着好朋友一起到前面来，一个提问题，并找同学回答，其余同学当裁判，好朋友把算式写在卡片上。 　 预设1：亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 　 预设2：亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 　 预