（新教材）高中生物人教版选择性必修三课件：1.2.1 微生物的基本培养技术 .ppt

【解析】选B、C、D。接种室、接种箱等常用紫外线消毒法处理,接种环等常用灼烧灭菌法处理,吸管、培养皿等常用干热灭菌法处理,培养基等用高压蒸汽灭菌法处理,A错误;为了防止杂菌污染,每次接种前后,接种环都要进行灼烧灭菌,B正确;接种后,培养皿需要倒置,以防皿盖上水珠落入培养基造成污染,C正确;分离菌种可以用平板划线法和稀释涂布平板法,所用培养基为固体培养基,分离得到的单菌落即纯培养物,D正确。 3.(5分)(不定项)某研究小组用平板划线法从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是 (　　) A.培养基转移到培养皿后进行灭菌 B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线 C.接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的 D.划线操作时完全打开皿盖,划完立即盖上 【解析】选B、C。在配制培养基的过程中要先高压蒸汽灭菌后分装到培养皿,A错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌,冷却后再进行划线,B正确;接种环不应划破培养基表面,否则不能分离得到单菌落,C正确;划线时皿盖打开一条缝,右手于火焰附近处将接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,而不是完全打开皿盖,D错误。 4.(15分)(2019·全国卷Ⅲ)回答下列与细菌培养相关的问题。 (1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是_________ ______________(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是__________________ ______________________________________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________________(填“能够”或“不能”)生长,原因是___________。? (2)用平板培养细菌时一般需要将平板____________(填“倒置”或“正置”)。? (3)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,原因是___________________________ ____________________________________________。? (4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过______________处理,这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。? 【解析】(1)蛋白胨含有C、H、O、N等元素,葡萄糖只含有C、H、O,NaNO3不含有C,所以培养基中蛋白胨能同时提供碳源和氮源。不同细菌生长繁殖所需要的pH不同,因此培养不同的细菌,需要调节培养基的不同pH。硝化细菌属于化能自养型细菌,可以将空气中的二氧化碳等无机物合成为有机物,它可以在没有碳源的培养基上生长。 (2)用平板培养基培养细菌时,一般需要将平板倒置,以防止培养皿盖上凝结的水珠滴落,导致污染。 (3)不同种的微生物在一定条件下培养,可在培养基上形成大小、颜色、形状等不同的菌落,这是一种比较稳定的特征,可根据菌落的特征区分不同种的微生物。 (4)使用后的培养基需要用强烈的物理或化学手段进行灭菌,以杀灭其中所有的微生物,避免污染环境。 答案:(1)蛋白胨　不同细菌生长繁殖所需的pH不同　能够　硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源 (2)倒置 (3)在一定的培养条件下,不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征 (4)灭菌 【解析】选B。分析表中成分可知,该培养基中没有凝固剂,为液体培养基,A错误;该培养基中的蛋白胨既是唯一的氮源,也是碳源,而葡萄糖是绝大多数生物最常利用的碳源,B正确;该培养基中存在的蛋白胨中的某些物质可以看作是生长因子,C错误;该培养基中含有有机碳源,能用于培养异养微生物,D错误。 【补偿训练】 　　将相同的大肠杆菌样液分别接种于成分不同的三种培养基中,36小时后统计菌落数,结果如下表。下列叙述不正确的是 (　　) 培养皿 培养基成分 菌落数 Ⅰ 琼脂、葡萄糖 35 Ⅱ 琼脂、葡萄糖、生长因子 250 Ⅲ 琼脂、生长因子 0 A.葡萄糖是培养基中的碳源也是能源 B.配制培养基过程中应先灭菌后倒平板 C.Ⅰ和Ⅱ对照,说明生长因子不利于大肠杆菌的生长 D.Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖 【解析】选C。葡萄糖是培养基中的碳源也是能源,A正确;配制培养基过程中应先灭菌后倒平板,B正确;Ⅰ和Ⅱ对照,说明大肠杆菌的生长需要生长因子,C错误;Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖,D正确。 2.(2020·徐州高二检测)不同的微生物对营养物质的需要各不相同。一种自养微生物在以CO2为唯一碳源的培养基中培养,下列说法不正确的是 (　　) A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素 B.碳源物质也为该微生物提供能量 C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 D.水