小学英语_Unit3 My school calendar Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE6 / NUMPAGES6 Unit 3 My school calendar（B Read and write）教学设计 小学英语(PEP)五年级下册 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3 的Read and write，主要是让学生了解复活节，并学会使用When、Why、where、what和RSVP来写邀请函。本节课的难度对学生来说较大，在这种情形下，我通过渗透阅读策略来指导学生阅读，并采用竞赛、游戏、表演等活动巩固所学语言，起到了较好的效果。 三、学情分析 在本单元第一课时中，学生已学习了如何询问并回答某个活动或节日在哪个月举行，本节课将在学习了本单元单词和目标句型的基础，让学生了解复活节的相关知识，并学会写邀请函。 四、教学目标 知识目标： 能读懂对复活节的描述，并完成判断正误题。 学生能够在图片和老师的帮助下，养成找关键词、按意群阅读的习惯。 能理解一般将来时的使用，并能表达自己的生日愿望。 能力目标： 1.能掌握一定的阅读策略，如找关键词等，并能通过这些阅读策略指导自己的阅读。 2.能运用本节课的知识写一封邀请函。 3.能了解中西方节日中的文化差异，尊重不同的文化。 4.能在老师的引导下，通过思考提出自己的问题或观点。 情感目标： 让学生了解复活节和清明节都告诉我们要春天是美好的，生命是神奇的，我们应该敬畏生命、珍爱生命。 通过生日聚会，让学生懂得感恩自己的父母。 五、教学重难点 1. 重点：复活节的相关知识和邀请函的。 2. 难点：如何写邀请函。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 六、教学评价 通过阅读测试和写生日邀请函来检测学生对本节课的掌握。 七、教学过程 一、Warming up 通过歌曲“Easter bunny hop hop hop”引出Easter 【设计意图】：通过热身歌曲，既激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，又自然地引入了本节课的话题。 二、Pre-reading 1．What do you know about Easter?引出本节课的生词 Easter bunny、Easter eggs、chocolate eggs. 【设计意图】：通过提问，引出本节课的生词，并和学生进行的充分的互动，拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛。 2．通过提问When is Easter? 引出视频，让学生了解复活节的时间在每年都是不固定的。进而设置任务：When is Easter in 2018? 【设计意图】：让学生了解复活节的相关知识，并通过学习和思考，学会算复活节的时间，提高学生的实践应用能力。 三、While-reading 1．“ What do people usually do in Easter? They usually have a birthday party. And Wu Yifan will have an Easter party,too.Here is his invitation. What do you want to know about the invitation?”，通过一系列的提问，快速导入文本。引导学生说出：“When、Why、where、what”这几个问题。 【设计意图】：教师通过引导，让学生自己思考：对于这个邀请函，你想知道哪些事情，提升了学生的问题意识和思维能力。 2. 迅速读文章，找出所提的四个问题的答案。渗透阅读策略：注意找关键词，关键词可以帮助你快速找到问题的答案。 3.在对答案的过程中，通过图片、动作、手势等讲解April 12th,holiday,roll, look for等生词，并与学生一起互动练习句型：We will look for eggs. We will eat chocolate eggs.等等。 【设计意图】：通过手势、动作、图片等，直观、形象又有趣的处理了本节课的重点单词和句型，起到了较好的教学效果。 4.展示白宫的滚彩蛋视频，激发学生玩游戏的兴趣。 5.两轮游戏：look for eggs和roll Easter eggs. 两人比赛，在比赛过程中，其他学生拍手齐喊：look for eggs,look for eggs... Roll, roll,roll, roll Easter