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九年级（上）期末个人工作总结 进入初三以来， 本人坚持出满勤。 认 真学习党的教导方针，学习语文课程标准精神。按时参加各 类政治学习， 参加校级、 区级、市级语文听课评课教研运动。 为了更好地转化差生，我以个人的名义电话邀请了 12 名学生家长到学校，配合探讨厥后代的教导问题，受到家 长的广泛迎接。粗略察观，此事事后，差生上课的规律有很 大的改看，只是学习兴趣依然降落，他们照样找不到前行的 动力。 此事让我很忧 ?。他们懒于念书的言行， 体现在每个学 科的学习上，而不是只反应于语文科。这让我包容了本身。 为了匆匆进语文教研组向讲堂要质量，我印发了几 份教研资料给组员，内容涉及多方面的内容，比如如何教给 学生写日记的措施，如何正确拟定单元考试试卷，如何胸怀 故国教导事业等。 能实时订定各项计划， 并按要求落实到位。 担负备课组长，能支配组员实时出好提纲和试卷，淡定地应 对各类考试和上级反省，不失足误，不误大事。 个人教授教化一如既往，对得起教师的良知，对得 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 起孩子的父母，对得起学校的重托。具体表现如下： 备课时往往把本身当学生，设身处地，时刻想着学 生的难点会在哪儿。上课中，人格上与学生平等，规律上和 学问上高于学生。驾驭讲堂游刃有余。教授教化历程中，更 多是采纳冷处置惩罚的方法办理学生的胶葛或起哄。课后常 常反思教授教化得失，赓续改进教授教化技能。看重学生学 习态度和学习心理探究，总结出现代孩子配合的心理病吊儿 郎当，是致使他们厌学低分的罪魁祸首。 从所任教的两个差班学情来观，学生对分数抱无关 紧要的态度。或许其学习措施不敷科学，或许先生抓落实不 敷用力，或许班级学习氛围不敷浓厚，或许学生记忆力不敷 得力，或许上课进度过快，或许试卷标题机动而学生思维古 板，，总之，学生的讲堂规律好许多了，但语文学习造诣不 容乐看。往后，应深入学生的学习历程，了解其缺漏形成原 因，正直其不良的学习心态，为中考打个翻身仗而做出不懈 尽力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2