六年级语文：千年梦圆在今朝教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 千年梦圆在今朝教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、正确被读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。　　2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天副业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。　　3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。　　教学过程：　　一、导入　　上节课我们学习了一篇关于居里夫人的文章——《跨越百年的美丽》，今天我们来学习一篇比百年更长久的文章——《千年梦圆在今朝》。　　谁能说一说题目是什么意思呢？　　提示：抓住“千年”“梦圆”“今朝”几个词加以理解。　　相机板书：　　千年梦　　圆　　在今朝　　二、读课文思考：我们中华民族的千年梦想是什么？我们是如何“圆”梦的？（付出了怎样的代价）“今朝”我们中华民族又有了怎样的梦想？　　学生合作学习。　　提示：可以让学生给课文简单地分段来理解。　　三、逐层学习课文，体会实现梦想的艰辛和我国航天工作人员在实现梦想的过程中所表现来的精神。　　采取自主学习与合作交流的方法进行教学，教师进行适时的引导。　　提示：通过三层内容的学习，让学生深深地感受到中国航天工作者为实现梦想所付出的巨大的努力和艰辛的劳动；体会中国航天工作者热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；了解炎黄子孙更高更远更绚丽的梦想。　　一定要抓住关键的语句加以理解，让学生充分表达自己的感受与见解。　　重点语句理解：　　尽管遭受了无数失败，付出出惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。　　这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的攅笔挫折；另一方面开户下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。　　载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。　　句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。　　它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。　　这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成了现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。　　板书设计：　　千年梦 飞离地球、遨游太空 （无数次失败、惨重的代价）　　1970年4月24日，第一颗人造卫星升空 热爱祖国、团结协作　　圆 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船飞行成功 默默奉献、探索火星　　2005年10月12日，“神舟六号”载人飞船飞行成功 锲而不舍的科学精神　　在今朝 更高更远更绚丽的梦想：登临月球、探索火星、遨游于更深、更远的太空　　附词语理解：　　九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。　　绚烂：光彩炫目。　　先驱：在前面开路引导，也指引导的人。　　积劳成疾：积劳，长期劳累过度；疾，病。因长期工作，劳累过度而生了病。　　风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。　　猝然：突然；出乎意料。　　震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。　　坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。 XX文讯教育机构