小学英语_鲁科版教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　教学设计意图：本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。教学内容分析：本节课是小学英语山东科学技术出版社四年级下册第第四单元单元第一课的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。 教学目标： 1、能听懂、会说、认读、书写周末活动的相关单词：visit sometimes help cinema 2、能听懂、会说、认读与单元话题相关的句型“”“What do you do at the weekend?”I often…. Sometimes I …. 3、能运用句型谈论自己的周末活动。 教学重点：能听懂、会说、认读句型“What do you do at the weekend?”。 教学难点：能够准确运用often sometimes于所学句型中。 教学步骤： 　　一、Warm-up 　　(1) 教师与学生进行日常对话，如：Hello!How arey ou?…　　(2)