小学语文_美丽的小兴安岭教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《美丽的小兴安岭》教学设计 教材分析：《美丽的小兴安岭》文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。 小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产，这是本篇课文表达上的特点。 学习目标： 　　知识与能力 　　1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 　　2．了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。 　　3．培养学生自主的学习能力和与人合作意识。 　　过程与方法 　　1．通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。 　　2．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 　　3．教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合 　　情感、态度、价值观 　　1．激发学生对祖国语言文字的热爱之情。 　　2．培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 　　教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点。 　　教学难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。 　　教学准备 　　多媒体课件。 教学过程： 　　（一）课件激趣，谈话导入。 　　优美的景色能给人美的享受，今天，老师特意带来几张图片，