小学音乐_《吹起羌笛跳锅庄》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《吹起羌笛跳锅庄》教学设计 教学目标：? 1、感受歌曲《吹起羌笛跳锅庄》的活泼欢快的情绪，并通过歌曲深切体会羌族儿女在祖国大家庭里对幸福新生活的赞美之情。? 2、引导学生在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等活动中大胆投入，热情表现，激发其美的体验，愉悦的享受。? 3、能清晰、正确的演唱歌曲，注意一字多音、附点音符及重音记号处的准确演唱。在浓郁的音乐中简单了解羌族。 4、教学重点：? 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情，创设情境，运用多媒体手段引导学生在听，唱，跳等情感体验中努力去感受美、欣赏美、表现美。 5、?教学难点：? 民歌的表现手法，如重复节奏的运用等，曲中的八度大跳音程及2·1│2·5│的音高掌握 一、教学过程 歌曲导入 同学们你们到过少数民族吗，今天老师带你们让去美丽的羌族看一看吧！（播放风情图片） ● 感受羌族文化 1、羌族简介 羌族是一个能歌善舞的民族。主要分布在四川省阿坝藏 族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡 2、导出课题： 今天我们就来学习一首美丽动听的羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》（出示课题） 1）初次聆听： 教师提出问题：这首歌曲的速度是什么样的？ 生：中速 2）复听歌曲： 这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快 活泼） 同学们知道歌曲的节拍吗？ 师：这首歌曲的节拍（2／4 强弱关系） 3）老师范唱，同学们用 2／4节拍给老师伴奏