小学语文_少年闰土教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《少年闰土》教学设计 第一课时 　　教学目标： 　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 　　3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、谈话 　　有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 　　2、板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 　　3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。） 　　二、预习课文 　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。 　　2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。 　　三、检查预习情况 　　1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 　　2、利用课件检查学习情况 　　（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠） 　　（2）正音 　　（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。 　　3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈） 　　四、学习描写闰土外貌的内容 　　1、过渡语