小学语文_和我们一样享受春天教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《和我们一样享受春天》教学设计 教学目标：? 1、诵读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。? 2、感悟诗歌，体会诗歌对比、反复等体法。? 教学过程：? 一、谈话导入? 1、谈话：今天我们将一起来学习高洪波先生写下的诗歌《和我们一样享受春天》。春天是个美好的季节，有很多美好的词语都是形容春天的，请你在课题旁边写下几个。? 2、交流：把你认为最美的一个词语给大家读一读。? 3、这么美的春天，你最想做什么呢？学生自由交流。老师发现，你们在交流的时候，脸上都洋溢着幸福的笑容、灿烂的笑容。可是，还有许许多多的人不能够和我们一样享受春天，在他们的世界里没有春天。正因为如此，高洪波先生才满含激愤地写下了这首《和我们一样享受春天》。现在，请你用心地读一读课题——饱含深情地读——? 二、导读提示学习? 1.理解要求：本课是一篇略读课文，所以课文前安排了导读提示。现在请同学们读一读导读提示，看导读提示向我们提出了哪些要求。?学生交流。? 2.自读诗歌。? 3.指名读，相机指导“散落”“祈盼”等容易读错和较难理解的词语。 ?4.交流每一小节分别讲了什么内容。用一句话概括。 ?5.将诗歌分成两部分。师：这首诗共有几小节？你可以将这5小?节诗分成两个部分吗？为什么这样分？交流。? 三、品读诗歌? 1.品读第一部分。? 学习诗歌最好的方式就是读。请同学们用心地来读一读1——4小节。