2018-2019学年高一历史岳麓版必修一课件：第一单元第1课夏商制度与西周封建.docx

中国古代的中央集权制度 第1课夏商制度与西周封建 2016年门月，“保护与传承视野下的鲁文化学术研讨会乃在山东 省曲阜市召开，此次会议的目的是向国内外学者展示近年来曲阜鲁国 故城考古勘探发掘的重要成果，通过学术交流促进鲁文化的深入研究 2017年2月《中国文物报》 在历史上，古代鲁国曾经是山东境内的一个重要诸侯国，它的建 立与我国古代哪一政治制度直接相关？由此导入新课。 春节是中国最重要的节日，祭拜先祖是春节必不可少的一项习俗 2017年春节黄金周期间，众多海内外移民后裔齐聚山西“华人老家乃 洪洞大槐树祈福，该景区内锣鼓喧天，热闹非凡。 1371^1417年间，明朝在洪洞大槐树下设局驻员，大规模迁民18 次,总数达百万之众。而今，回乡祭祖的移民后裔络绎不绝，形成了丰 富的移民传说和悠久的祭祖传统。 2017年2月3日《中国新闻网》 你知道类似的祭祖现象与古代中国哪一政治制度直接相关吗?由 此导入新课。（每个课时提供两个导入，给教师选择的空间，让课堂更 具有活力。其中导入1放入学生用书，导入2教师用书独有） 知识内容 标准要求 学法建议 素养达成 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 夏商两代的政 治制度 了解 阅渎课本并査阅资料；构建夏、商、周-:代的 时空框架.认识“三代”在政治上的传承关 系。（独学、对学等） ★ ★ ★ 封邦建国 分析归纳 阅读课本并査阅资料;小组合作交流?利用 史料来加深理解和认识。（研学、展学等〉 ★ ★ ★ ★ 以嫡氏子继承 制为核心的宗 法制度 合作探究、 分析归纳 小组合作交流;结合图表理解大宗、小宗的 关系?分析分封制和宗法制互为表里的关 系；运用史料?联系现实?探究宗法制的历史 作用。（研学、展学、点拨等） ★ ★ ★ ★ ★  ?J重点难点 重点:西周的分封制和宗法制。 难点:周礼与周朝政治制度之间的关系;中国早期政治制度的特 点。 第7层级 知识系统化?系统僉理化 知识系统化?系统僉理化 夯实基础 课前预学区?不看不讲 课前预学区?不看不讲 课前预学区?不看不讲 课前预学区?不看不讲 知识记忆与理解 ! 讀:想一想：商朝政治! 〔制?度好要内瓷致么口一、夏商两代的政治制度 1?夏朝的建立:约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权一 —夏朝出现。夏朝已出现了凌驾于全社会之上的公共权力，并出现了 王位继承的传子制度。 2.商朝的建立:大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立 商王朝。 3.商朝的政治制度：（1）商朝的主要政治制度是① 制度。内服是王畿，即商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地 区。（2）商王对附属国的控制力是有限的。有的附属国还经常与商处 于战争状态。（3）商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。商王通过垄断② 以强化王权。 二、封邦建国 亠 一 ▲ . ▲ ▲ .?■■.■?▲會■‘ . ▲ . — ■ ▼ ▼▼ ▼▼▼ ▼▼ ■▼ — 第:根一想:分封制的主 g逆理坯11?周朝的建立:公元前1046年，周武王东征，灭 商建国，史称西周。 2.分封制 (1)定义:分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下， 将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。⑵内容:③ 是分封的主体。他们在分封时除土地外,还得到大量的物资、武装和 人口等。异姓诸侯国中既有功臣、姻亲，也有原来的附属国。诸侯还 要对下属进行分封。分封制使西周贵族集团形成了“周王一诸侯一卿 大夫一士”的等级序列。(3)影响:通过分封，周人的势力范围不断扩 大,西周成为疆域广大的国家。 西周各诸侯国与王室的关系比商代附属国密切，臣属关系更加明 确。周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强。 三、以嫡长子继承制为核心的宗法制度 议一议：西周宗法制； 分封制形成的统治秩序，解决贵族目的、内容及作用分别是1 么丄 ;1 ?目的：巩 分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2.概况：⑴宗法制是周人把血缘纽带同④ 关系结合起 来的一种制度。⑵无论周王、诸侯，还是卿大夫和士,都实行嫡长子 继承制度。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者,嫡长子也被称 为原子。在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。(3) 嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。大宗与小宗的关系是相对的，不 仅是家族等级关系,也是⑤ 关系。(4)@ 作为各 级贵族的政治和生活准则,成为维护宗法分封制度必不可少的工具。 3?作用：宗法制有利于凝聚宗族,防止内部纷争，强化王权，把 “⑦ ”和“家”密切地结合在一起，同时也强化了以大宗为代 表的贵族特权地位。 【答案】 ①内服与外服 ⑤政治隶属⑥周礼⑦国 ②神权③同姓亲族④政治 知讽应用化?检測标准化 知讽应用化?检測标准化 ◎J史论要点 分封制和宗