小学数学_数学广角——推理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《数学广角---推理》 一、“猜一猜”激趣导入 师：我们来玩一个猜一猜的游戏，好不好？ 生：好。 师：老师将两片不同颜色的花瓣分别放到两个盒子里，请同学们猜一猜这两片花瓣是什么颜色的，分别在哪个盒子里？ 生1：蓝色花瓣在铁盒子里，红色花瓣在纸盒子里。 生2：红色花瓣在铁盒子里，黄色花瓣在纸盒子里。 师：能确定吗？生：不能确定。 师：不能确定，那老师给你个提示。（出示课件提示：一片绿色花瓣，一片红色花瓣）现在再来猜一猜。 生1：铁盒子里是红色的花瓣，纸盒子里是绿色的花瓣。 生2：铁盒子里是绿色的花瓣，纸盒子里是红色的花瓣。 师：能确定吗？生：还是不能确定。 师：有两种答案，还是不能确定，那老师再给你一个提示。铁盒子里的不是绿色花瓣。现在来猜一猜。 生：铁盒子里是红色花瓣，纸盒子里是绿色花瓣。 师：你们猜的很准确，掌声送给自己。 师：同学们像这样根据已知的条件，逐步推出结论的过程在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来研究数学广角---推理。（板书：数学广角---推理） 二、探究新知 师：说到推理不得不提到一位侦探高手，知道他是谁吗？（出示图片）他就是名侦探柯南，柯南是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，他还和小伙伴们成立了小小侦探营（出示图片），你想不想和柯南一样聪明，加入这个侦探营呢？（生：想。） 师：要想加入柯南的侦探团可没那么容