氮和氮的氧化物-大气污染教学PPT课件.pptVIP

* 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 目录 CONTENTS 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 目录 CONTENTS @《创新设计》 @《创新设计》 课堂互动探究 课前自主学习 本节内容结束 第2课时　二氧化氮和一氧化氮　大气的污染 学习目标 核心素养建构 1.了解NO、NO2的性质。 2.了解SO2、NO、NO2对环境质量的影响。 3.能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。 (2)存在 1.氮的原子结构及存在 (1)原子结构： 单质： N +7 2 5 空气中N2的含量78%(体积分数) 化合物： 氧化物和硝酸盐 一、氮气、一氧化氮和二氧化氮 N2：无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小； 2.物理性质 NO：无色无味的有毒气体，难溶于水，密度比空略大； NO2：红棕色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空大，易液化，易溶于水。 3.化学性质 (1)氮气 ①通常状况下较稳定，与其他物质不反应。 ②高温或放电时N2与O2反应： (2)一氧化氮和二氧化氮 ①NO易与O2反应： 2NO ＋ O2 == 2NO2 3NO2＋H2O == 2HNO3＋NO ②NO2与H2O反应： +4 +5 +2 NO2：不是酸性氧化物 N2＋O2 ===== 2NO 高温或放电 无色 红棕色 科学探究 现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。 1.请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。 实验步骤 现 象 解释（反应式） （1） （2） （3） 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 往试管通入O2 无色气体变成红棕色；水位继续上升，红棕色又消失 继续通入O2 水逐渐充满试管 3NO2＋H2O == 2HNO3＋NO 2NO ＋ O2 == 2NO2 3NO2＋H2O == 2HNO3＋NO 2.你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？ ------工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 【自主思考】 1.农业上有句谚语是“雷雨发庄稼”，该过程发生了哪些化学反应？ 2.把一支充满NO2气体的试管倒置在水槽中充分反应后有什么现象？ 由反应3NO2＋H2O===2HNO3＋NO可知：当NO2与H2O充分反应后，试管内气体变为无色，且剩余气体占试管体积的1/3。 【典题例证1】　将40 mL NO2和NO的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的试管里，充分反应后试管中剩余20 mL气体，则原混合气体中NO2和NO的体积比为(　　) A.2∶1 B.1∶1 C.3∶1 D.1∶1 答案　C 4.NOx溶于水的计算规律 ⅰ3NO2＋H2O == 2HNO3＋NO ⅱ 4NO2＋O2＋2H2O == 4HNO3 ⅲ 4NO＋3O2＋2H2O == 4HNO3 NO2溶于水，NO剩余，V(NO2):V(NO)=3:1； NO2、O2溶于水： V(NO2):V(O2) = 4:1，恰好完全反应； NO、O2溶于水： V(NO):V(O2) = 4:3，恰好完全反应。 （1）反应类型 2NO＋O2 == 2NO2 ① ② 由方程式①×2＋②得： ③ 由方程式①×2＋②×3得： （2）利用原子个数比分析NOx与氧气的混合气体溶于水 4NO2＋O2＋2H2O == 4HNO3 4NO＋3O2＋2H2O == 4HNO3 组成相当于N2O5，N(N):N(O)=2:5 N(N):N(O) ﹤ 2:5,O2剩余； = 恰好完全反应； ﹥ 2:5,NO剩余； 二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 煤、石油和含硫的金属矿物的燃烧和冶炼 汽车尾气 1.SO2和NO2的污染 (1)来源 SO2： NO2： (2)危害: ①引起大气污染，危害人体健康； ②溶于水形成酸雨。 (3)防治： ①调整能源结构，发展新能源； ②燃煤脱硫，改进技术，减少SO2和NO2排放； ③工厂废气回收处理； ④改进汽车尾气处理技术，控制尾气排放。 2.酸雨 2H2SO3＋O2 == 2H2SO4 (1)定义：pH5.6的降水； (2)成因：大气中SO2和NO2溶于雨水形成； (3)类型 硫酸型： 硝酸型： 3NO2＋H2O == 2HNO3＋NO SO2＋H2 O H2SO3 (4