师德考核暂行办法.pdf

潍坊市中小学教师师德考核暂行办法 第一章 总则 第一条 为建立健全教育、 考核、奖惩、监督相结合的师德建设工作长效机 制，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，根据《国家中长 期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》、《国务院关于加强教师队伍建设 的意见》 （国发,2012? 41 号）有关精神和要求，结合我市实际，制定本办法。 第二条 中小学教师师德考核以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学 发展观为指导， 以提高教师队伍整体素质为目标， 以构建健康和谐师生关系为重 点，坚持学校自主、社会参与、民主公开、注重过程的原则。 第三条 本办法适用于全市各级各类全日制中小学校 （含中等职业学校）全 体教职工。 第二章 学校职责 第四条 成立师德考核工作组。 考核工作组由校长负总责， 成员由校级领导、 中层干部和教师代表组成，其中教师代表不得少于考核工作组总人数的 40%。考 核工作组负责起草修订考核方案； 负责考核方案的组织实施； 负责复议考核结果 等。 第五条 拟订师德考核方案。 按照一学校一方案、 每学期一修订的原则， 每 学期初，学校师德考核工作组以《中小学教师职业道德规范（ 2008 年修订）》为 主要依据，结合新要求、需要解决的新问题，完善修订师德考核方案。师德考核 方案包括考核内容、考核办法、考核等次比例、考核结果使用等内容。 考核内容主要包括品德修养、专业能力、工作表现、立德树人、终身学习、 廉洁从教等六个方面。通过学生评议、家长评议、教师互评、考核组评议等方式 对品德修养进行定性考核； 从教学能力、 学生素质和教研水平等方面对专业能力 进行定量考核；从出勤、工作量等方面对工作表现进行定量考核；从全员育人、 家校合育、学情会商、学科育人等方面对立德树人进行定量考核；从自主学习、 参加培训、 学术水平等方面对终身学习进行定量考核； 从有偿补习、 推销教辅等 方面对廉洁从教进行定性考核。 上述六项指标在考核方案中的权重， 由各学校根 据实际，自行确定。 考核结果分为“优秀” 、“合格”、“不合格”三个等次。违反市教育局制定的 “师德投诉必查内容 30 条”（具体内容详见附件）之一者， 师德考核不得确定为 “优秀”等次。其中，有偿补习、乱收费乱摊派、体罚学生、酒后上课、违背教 育规律增加课业负担等行为之一者，直接确定为“不合格”等次。 对学生违法犯罪、 逃学辍学、校园安全等事关学生权益的突出问题必须在师 德考核方案中予以充分体现，明确相关责任主体和处罚措施。 考核方案要明确师德考核各等次在评先树优、职称评聘中的权重或所占分 值。 第六条 表决通过师德考核方案。 师德考核方案必须提交教代会或全体教职 工大会集体讨论、表决，同意票达 85%以上方可实施。新学期开学一个月内，学 校要将本学期师德考核方案及“优秀”等次比例报上级主管部门审核、备案，并 在学校公开栏、网站等进行公开。 第七条 组织实施师德考核方案。 师德考核每学期进行一次， 按照个人自评、 学校评定、结果公示、审核备案等步骤进行。要加强过程管理，建立考评台账， 对出勤、工作量等易于量化的项目定期公示， 确保终结性评价与过程性评价相统 一。完善家长、学生参与评议的途径与方式，促进建立和谐的家校、师生关系。 每学期结束后 10 日内，学校按照师德考核方案及上级主管部门审定的“优 秀”等次人数组织考核，根据量化考核结果分数，由高到低确定各等次人选。考 核结果公示 5 个工作日无异议后， 通过 “潍坊市中小学教师师德考评电子档案系 统”