小学数学_连续进位退位的三位数的加减法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 题 连续进位、退位的三位数的加减法 课 型 新授课 教学内容 教科书65—68页 备课教师 教学时间 共2课时 第1课时 单 位 教学目标 1.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。 2.让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。 教学重点 会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 教学难点 计算连续进位、退位的三位数的加减法。 教学准备 课件，学具 教 学 过 程 复 备 活动一：创设情境，提出问题 师：同学们，你们认识七星瓢虫吗？你都了解它哪些方面？（学生可能会说出许多自己知道的知识，教师都应给予肯定和表扬）对，大家知道的真多，七星瓢虫吃害虫，是农民伯伯的好帮手，田园里的小卫士。你想不想去看看它们是怎样捉害虫的？ [出示信息图] 师：观察画面，你发现了什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生可能提出：一共有多少棵白菜？ 一共有多少只七星瓢虫？ 还有多少棵茄子没有检查？ 茄子比白菜多多少棵？…… 【通过创设猜一猜的教学情境，激发学生的学习兴趣。在此基础上，引导学生观察、思考，根据图文信息提出问题，培养了学生的问题意识。】 活动二：自主探索，解决问题 1.师：我们先来解决刚才大家提出的“一共有多少棵白 教 学 过 程 复 备 菜？”这个问