小学语文_11我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《我是一只小虫子》教学设计 教学目标： 认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。 能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 朗读课文，能感兴趣的部分和同学交流。 教学重难点： 重点：学习生字，有感情地朗读课文。 难点：明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 导入新课 同学们，小虫子你们一定都不陌生吧？那么你们想了解一只小虫子的心声吗？今天我们要学习的这篇课文就是一只小虫子的自述。 初读课文，随文识字 请学生自由朗读课文，标出自然段，动笔画出本课生字借助拼音把生字读准，把课文读正确、读通顺。 交流识字 课件出示本课生字（生字标注拼音）找学生认读 组内交流你是怎样识记的 隐去拼音，指名朗读 认读词语 读准多音字“泡” 指导书写“屁、屎、尿、幸” 出示田字格的范字，引导学生观察左上包围的字的结构特点 教师范写、学生描红练习 理解课文 自由读课文1、2自然段，思考作为一只小虫子在生活中会遇到哪些危险呢？ 课件出示：会被苍耳刺痛、淹的昏头昏脑、最怕毛茸茸的小鸟 指导学生随文理解词语；昏头昏脑 默读课文，思考当一只小虫子有哪些乐趣？ 早晨醒来在草叶上 免费旅行 有趣的各种小伙伴 引导学生想象：在旅途中，小虫子会看到什么风景？指导朗读，读出喜爱的感情。 升华主