《有准备的教师》读后感1000字.docxVIP

读书笔记，希望对您有帮助！ 《有准备的教师》读后感 1000 字 导读：读书笔记 《有准备的教师》读后感 1000 字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《有准备的教师》读后感 1000 字： 翻开带着墨香的《有准备的教师》一书，李敏宜、张晨晖等翻译 大咖的名字赫然入目， 目前国内学前教育极具影响力的霍力岩教授作序，详尽概括了高宽课程模式，结构、主要经验以及本土化的课程应用等。让读者从宏观上有了初步的印象， 为后面的阅读学习做了铺垫。 全书分为八章，工作室阅读主持人周丹园长将内容细化为 10 天 的阅读量，为阅读者做好了时间上的规划。 这本书通俗易懂，既有理论又有实际案例，每个领域都围绕着“计划——行动——反思”为基本的形式来阐明问题。阅读本书珍贵的启示有以下各个方面跟大家分享： 一、何为“有准备的教师？” “有准备的”即行动有目的， 有计划，而且经过仔细的思考； “有准备的教师”就是要求教师既要有明确的教学目标又要有实施目标 的教学策略，在此过程中还要了解孩子的相关经验， 做好评估和调整工作，通俗讲就是要做好儿童学习的方方面面的准备。 二、何为“有准备的教学？” 有准备的教学就是教师的教学行为的具体结果或者是目标， 是以促进儿童的发展和学习为目的。 教师在教学过程中要掌握许多教学策 读书笔记，希望对您有帮助！ 略，根据不同的孩子和不同的学习内容调整和运用不同的教学策略，通俗讲就是因材施教，个性化教学。 三、儿童主导和教师主导的学习经验 《有准备的教师》 详细阐述了儿童主导的学习和教师主导的学习二者之间的关系， 其中并没有严格的界定， 而且儿童的学习也有赖于成人的有效指导，教师主导的学习经验同样是通过儿童去实施和具体得到很好的落实。儿童主导的学习经验 + 教师主导的学习经验 = 最优学习。 四、基于感悟看活动 基于以上几点感悟， 结合园所在游戏化课程建设过程中， 儿童运土、运砖活动时， 教师主导学习到儿童主导学习的几段记录，印象颇为深刻。 12 月初的某天，幼儿园因为户外区域改造，需要用砖和土来建设新的区域，把泥土运到菜地去，把砖块运到沙池、扮家家以及菜地里。我们把这两项任务交给了大班的老师， 让老师们集中孩子们的智慧和力量一起来搬运泥土和砖块。 五、会反思的教师走的更快 通过运土、运砖，有准备的教师不仅仅满足于今天我的活动已经组织完了这么简单，而是理性的对自己的活动预设、活动目标、活动方法、活动过程进行梳理， 上述案例就是在活动过程中老师不断调整教学策略和方法，促进了儿童之间的合作交往、语言表达，最后达到儿童自发的组织活动。读后感·这两者之间没有明确的界定，而是二 者都积极参与，有计划到自发，最后收获意外的学习效果 （儿童感悟）。 读书笔记，希望对您有帮助！ 一个善于反思的教师一定是善于学习善于掌握科学理论的人。 而反思教学是教师为解决问题进行的创造性的学习， 经过理论的重构和重建，积累大量的新知识， 达到创造新知的目的，形成自己独特的教学风格，这样的教师才会发展的更快，走的更远。 以上是阅读的一点启示和体会， 才疏学浅，请同行多提宝贵意见！ 期待“阅读悦美”第二期如约而至！ 感谢阅读，希望能帮助您！