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教科版小学五年级上册科学备课教材分析
课标要求
以培养小学生科学素养为宗旨, 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习
活动,培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解, 使他们学会探
究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。具体要求为:
1、本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。
4 、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记
录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
教材分析
本册教材由
“生物与环境”
“光”“地球表面及其变化”
“运动和力”
四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:
通过“绿豆种子发芽和生长” 、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环
境的关系
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通
过生态瓶的制作、 观察,探究生物群落中生物和生物、 生物和非生物相互依存的
关系。
第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识
到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生
产和生活中的运用; 接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热, 太阳是
地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系, 也与物
体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:
一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特
点;
二是地形地貌变化及发生原因。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准
备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体
运动的影响。
第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
学情分析
1、 五年级整体学习状况: 学生整体学习比较认真, 对科学实验比较感兴趣,
不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。
2 、 已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重
于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知
识、发展能力、培养思想情感。
3 、 儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们
的科学课程内容贴近小学生的的生活, 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科
学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
教学措施
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分利用
空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,成为一
名合格的科学教师。
2、结合学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学
氛围。以学生为课堂教学的主体, 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,
采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验器材,尽可能的去科学教室上课,做到“精讲
多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,
到大自然中去, 到社会中去, 将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程, 扩展
到家庭和社会。
单元外部结构
植物 植物的一生 动物 动物的生命周期 生物与环境(一)生物与环境(二)
生物与环境单元
教学难点
对比实验 (1
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