教科版八年级物理下册教案-7.1 力.docxVIP

PAGE 课题 力 教学目标 知道力物体对物体的作用。 知道物体间的作用是相互的；力总是成对出现的 会分析已知力的受力物体和施力物体 知道力可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变。 教学 重点 在给出已知力的情况下判断施力物体和受力物体 教学 难点 引导学生形成力的概念时寻求现象的共识从而形成对力的清晰认识 教师活动 学生活动 课前热身 教师由此导入掰手腕比的是什么呢？ 探究新知（一） 教师出示6幅生活中的图片 小组讨论归纳什么是力？ 知道了什么是力，那么怎么表示呢？通过视频学生自主学习 提出疑问 老师的两个问题可以解答吗？ 探究新知（二） 力可以改变什么呢？ 教师补充归纳 探究新知（三） 教师通过播放钢铁侠视频设疑 小结 练习 活动一 比一比 两名同学上台进行掰手腕比赛，同学们为赢的人鼓掌。 学生答比的是力 活动二 看一看 学生看ppt 学生来讲解谁产生了力 接受的一方又是谁。 活动三 动一动 学生利用器材展示存在力的现象？ 活动四 议一议 小组讨论力是什么呢？学生得出结论 活动五 观一观 学生观看一段视频，由电影功夫播放，加深学生的印象，并且从中找到答案 活动六 想一想 一个物体能产生力吗？ 不接触的两个物体之间能产生力吗？ 小组讨论并且解答 活动七 玩一玩 利用手中的道具，小组合作，探究力可以改变什么呢？ 学生捏橡皮泥 拉伸弹簧，拉拉力器，上台打毽球 通过活动