学校三年自主发展规划方案.docVIP

宁波市 宁波市四眼碶中学 自主发展三年计划 让生命诗意地栖息在校园里 让责任牢牢地扎根于人心中 （.9-.6） 宁波市四眼碶中学 二0一六年九月 依据《国家中长久教育改革和发展计划纲要》、《浙江省中长久教育改革和发展计划纲要》精神，依据《宁波市中长久教育改革和发展计划(--)》和教育部《义务教育学校管理标准》，结合学校实际情况，特制订本计划。 让生命诗意地栖息在校园里 让责任牢牢地扎根于人心中 宁波市四眼碶中学自主发展三年计划 （.9-.6） “让生命诗意地栖息在校园里，让责任牢牢地扎根于人心中”，这是四眼碶人对于教育事业所努力追求境界。“生命”指是天天生活在四眼碶中学校园内8个小时以上老师和学生，“诗意地栖息”，那是对校园生活状态一个浪漫描述，也是现实追求：工作学习日有所得、人际交往轻松愉悦、身体康健心灵舒展；“责任”指是四眼碶师生在参与校园生活、社会生活时所作出一个选择，所担负一个担当，致力于培养一批“善学习、强体魄、有责任、会感恩”四眼碶学子，这是四眼碶人心中一份执着追求。 第一章 背景分析 一、现实状况和成绩 宁波市四眼碶中学创办于1993年，由香港著名实业家陈廷骅先生捐资，环境雅致、设施完善、管理创新、特色鲜明，是全国第一所书法试验中学。8月学校完成扩并，办学规模不停扩大。学校现有38个班级，在校学生1530人，教职员137人。 学校致力于打造一支爱岗敬业、德才兼备老师队伍，80%以上专职老师含有中高级职称，区级以上优异老师、骨干老师、名师、教坛新秀占55%以上。在优异老师引领和全体教职员共同努力下，学校不停探索“问题驱动—学生活动—展评互动—归纳提升”“三动一提”生本课堂教学模式，培育出了一批又一批“善学习、强体魄、有责任、会感恩”优异学子。 上一轮三年计划实施以来，学校前后取得了浙江省十佳美德少年、宁波市“十二五”优异师干训实践基地、宁波市数字化校园、宁波市基础教育教研课题优异结果一等奖、宁波市第十七届运动会突出贡献奖、江东区优异基层党组织、江东区巾帼文明示范岗、江东区优异团组织、江东区教育系统首批“五好”学校关工委、江东区课堂教学改革试点学校、江东区慈善总会公益项目、江东区教育信息和新闻宣传优异单位、、江东区业余训练优异集体、、江东区中学生体育竞赛总团体第三名等荣誉称号。 二、问题和挑战 对照前一轮三年计划实施情况，学校发展也受到了一定制约、出现了部分问题，面临着很多挑战。 1、学校发展特色不显著。因为区域调整可能性，一定程度上影响了学校班子组员计划学校工作及老师个人发展计划整体设计，尤其是因为对学校特色形成尚不显著，造成无法实现“愿景引领”美好状态。教育是“慢艺术”，教育成效显现、学校文化彰显全部需要时间积淀和经验积累。因为现实问题，也因为期望在短时间内学校工作取得家长和当地域居民了解和认可，使得一些工作带有短期行为。 2、老师队伍发展水平不均衡。有一部分老师个人发展愿望和能力欠佳，造成学校老师发展水平不均衡。老师成长和提升是学校本三年发展重中之重，学校想尽一切措施搭建平台，营造气氛，发明机会，帮助引领老师发展，也取得了一定收效，但离要求还是有一定距离。伴随中青年老师引进，怎样触发老师们发展欲望，引领她们寻求到适合自己发展区，帮助她们成长为学校各学科各领域中流砥柱，一直是学校在主动思索和争取突破难题。 3、学校德育工作任重道远。在过去三年，我们一直坚持以人为本标准，坚持科研指导实践，慢慢探索出了学校德育教育新模式。伴随对学校德育工作认识逐步明确和深入，我们也发觉学生品德修养提升光依靠学校教育是远远不够，更关键是需要整合社会教育协力，发挥家庭教育有效作用。期望经过家校工作，我们能把学生德育管理工作做得愈加好。 4、学生学业水平有待提升。因为学校外来务工人员儿女所长百分比高达54.4%，学习基础微弱、学习环境不佳，造成学习习惯和学习能力不足、学习成绩不理想。现在学校针对此项目主动深化课堂改革，经过丰富拓展课程内容，开展学法指导，开设心理课程引导等方法，寻求学生肯学、会学、乐学有效路径，逐步提升学生学业成绩。 第二章 理念目标 学校以“让生命诗意地栖息在校园里，让责任牢牢地扎根于人心中”为发展理念，经过责任教育和课程改革两大抓手，构建“学校-老师-学生”三位一体发展模式，构建一支“师德优异、师能突出”老师队伍，培养一批“善学习、强体魄、有责任、会感恩”学生，打造一所“富有生命力”学校。 第三章 分解指标 一、管理品质化 （一）目标 立足学校实际，实现管理三步走：即 “规范化—精细化—品质化”，对学校全方面实施科学有序管理。深化学校内部管理体制改革，关注管理细节，创新管理模式，促进学校各管理要素高效组合，以此加紧学校发展，提升学校教育质量和办学效益。 （二）方法 1、完善学校管理制度。梳理已经有学校制度，对不