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有特点的人脸 ( 人美版六上 ) 有特点的人脸 时 2 课时 课业类型造型 ?表现授课人 教学目标 显性目标 应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。 应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。 隐性目标 通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情 感。 通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。 重点学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。 难点掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。 教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、 谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等 教学过程 节 教学流程教师引导学生活动教学调整 课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 学生准备。 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新 眼力大比拼 他们的脸有什么特点？ 欣赏漫画 出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 小结：要抓住人物脸部特点来表现。 欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿 Q、齐白石、观鱼图。 师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 板 《有特点的人 》 学生 几位人物的 部特点，包括 型、 型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 抓住人物 部特点，夸 他 的特征。欣 ，初步感受国画写意人物画的 格。三、 授新 以 三立 模特，分析人物的 部特点。 形：中国画家用我 最熟悉的 字 出 画 部的理 ，其中 部的基本形分 ：国、申、田、由、甲等。 本中的人物 形分 属于哪种基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳 ?? 型的特征、皮肤的特征、其他装 。 解人物 部的 构比例。什么叫“三停五眼”？ 教 根据学生回答 行小 ： 三等分和五等分概括了各种 型正 像的一般 律。 用一个 形容 中人物 部的表情，思考自己会怎 来表 些有特点的 。 学 三立肖像的具体 画步 ，注意墨色的 淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握 部的比例。 学生分析。 “三停”： 至眉毛至鼻尖至 底。 “五眼”：两眼、两眼之 的距离及眼至左右两耳。 学生发言。 用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。 用侧锋重墨画出人物的头发。 用淡赭石加水染出肤色。 四、学生实践 作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。 课时画草图，第二课时上色完成。 教师辅导学生作画。 学生作画。 五、总结评价 展示学生作业。 提出改进意见。 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。 第二节 教学流程教师引导学生活动教学调整 一、组织教学稳定情绪， 检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、复习导入 什么是“三停五眼”？ “三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底； “五眼”：两眼、 两眼之间的距离及眼至左右两耳。 展示学生优秀草图，分析、表扬。 学生回忆。 分析草图的优点与不足，研究改进方案。 三、继续完成，教师辅导 同学们在作业中要注意的几点：抓住人物的脸部特点来画；表现出一定的表情。 教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。 四、展示作业 展示学生优秀作业，学生互相点评。 鼓励有进步的，绘画细致的同学 介绍自己的作品。学生间互提意见。 五、课后延伸 可以用学到的方法为家人写生。 板书设计 有特点的人脸 三停：发际——眉毛——鼻尖——颏底 五眼：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳教后反思：