浅析黎平县侗族童谣歌曲的传唱与传承.docVIP

PAGE PAGE 9 摘 要 童谣是孩子们唱短诗，强调节奏，强调节奏等，这通常是通过广泛的口服形式分发。黎平侗族童谣歌曲中,有很多被按照传统的仪式过程成语流传童谣的，有些是根据历史事件进行处理。彝族儿歌的歌曲在彝族居住的黎平县大小村庄广为流传。彝族人用自己的语言唱歌，语言清晰易懂。侗族童谣歌曲也是我国优秀传统文化的一个组成部分,随着时代的不断发展,黎平县侗族童谣在慢慢消亡,说明了侗族文化的不断淡化,所以,利用科学的方法对侗族地区的童谣儿歌进行保护对传承侗族文化有着重要的影响。本文从黎平县侗族童谣歌曲的特点、童谣歌曲发展的现状、童谣歌曲的作用三个方面入手,对黎平县侗族童谣歌曲的传唱与传承展开研究,然后提出一些如何更好传承和发展侗族童谣歌曲的建议,为黎平县侗族童谣的传承提供理论上的指导。 关键字:黎平县;侗族童谣;童谣传唱 一、引 言 童谣，贯穿于孩子的童年生活，它承担了孩子们太多的快乐时光，它在孩子的心目中占据着很重要的地位，相对于动画和玩具等，童谣有着无法比拟的优越性。一个健康，积极的童谣歌曲是一本很好的教科书为农村孩子学习的思想和道德。这是一个很好的朋友的孩子幸福成长，影响儿童的思想道德，并在他们未来的行为发挥了潜移默化的重要作用。黎平侗族童谣歌曲在黎平县当地有着悠久的历史，它是儿童们的成长过程中的歌、它是孩子们童年生活中的诗。本文主要从三个方面来阐述黎平侗族民间童谣的传唱：民间童谣的特点、功能和现状、解决措施和建议，分析了优秀的黎平侗族民间童谣对现代黎平县的教育发挥的重要作用。 二、童谣歌曲的特点 第一，童谣歌曲取材贴近现实生活，简单的内容和简单的思想是其重要特征。童谣是孩子童年时期演唱的歌曲。随着孩子长大，他们的感知能力增强，慢慢发展成模仿成人的言语运动，直到他们终于学会了童谣的歌唱。并从中获得知识和审美享受。童谣歌曲在内容上相对比较显浅，很容易被幼儿们理解，用单纯简洁的话语描述事件，说明一般事物的道理等。 第二,童谣歌曲拥有想象较为丰富的内容，情趣感十足。整首童谣歌曲篇幅比较简短,结构比较单一。因为孩子对孩子周围事物的各个方面的理解比较简单，但对于童谣歌只是口碑而言，所以童谣歌曲一般是空间短而精致，结构比较简单，不宜过于复杂。常见的童谣，通常只有少数歌词，偶尔可以看一些较长，但不简单明了的歌词。就连每个句子的字数也不多，大多数都是三到七个字，有的小孩子只要听旁边的小朋友念一两次就能熟记于心。 第三,童谣歌曲的歌词中，语言活泼，比较讲究音韵,孩子们念起来琅琅上口。黎平侗族童谣歌曲的传播，在一定程度上是利用游戏类活动的方式来实现的，所以要求童谣歌曲不仅要与游戏相互配合，要表现出童谣歌曲的节奏感以及当地音乐性特征，还要适合儿童身心健康成长和顺口诵唱。从儿童年龄方面来看，他们都比较好动，而且还处于对语言的模仿学习期，这是老师和家庭提高孩子们语言方面表达能力的最佳时期。而比较富有音乐感、节奏感又比较鲜明、有生动形象的童谣歌曲就能引起幼儿去感受其中的美感，并使他们感到愉悦感，从而不知不觉的激发出了孩子们对语言学习的积极性。 三、黎平侗族童谣传唱的作用 童谣歌曲经过一代又一代的口耳相传，在孩子中传唱,其地方特色十分浓厚，同时兼备幽默、和谐、形式简短等特色，是儿童们读起来琅琅上口。然而,童谣歌曲在儿童教育中主要起到一下几个方面作用： （一）培养孩子的学习兴趣 童谣歌曲充满童趣，有助于培养儿童的学习兴趣。童谣原本出自民间，取材于民间社会的各个生活细节,其中的内容有着满满的童趣意味。这是儿童喜欢童贞之歌的关键原因之一。 童谣这首歌非常有趣，并且拥有非常活跃和生动的儿童游戏。在儿童游戏中，孩子们充满活力，充满了内心。参与游戏活动，儿童的学习热情和主动性已在游戏中得到充分调动和发展。对孩子来说，游戏是他们的基本日常活动中，儿童最有价值的生长活性，和孩子们的喜爱的活动。所以，在我们的现实生活中,我们应该通过游戏的方式，对孩子进行黎平侗族童谣歌曲的教授，激发儿童们对其民间文化艺术的强烈兴趣。下面以侗族儿歌《筑塘歌》为例。 《筑塘歌》是一首知名的侗族童谣，具有典型侗族民歌的特征。 首先我们从①旋律、②节奏节拍、③调式调性、④声部结构等四个方面来分析这首歌旋律部分的特点。 ①旋律中，音高时值节奏调式等特点的逻辑排列，是表现音乐最重要的关键手段。从旋律的角度来看，《筑塘歌》是基于五声音阶。典型的音乐音调组合是la do re，它由一个主要的音乐组成，包括一个主要的音调以及它的变体。这个三音组具有主要下属的明显功能关系。另外，有do re mi的第21小节及其音调组合，然后回到主要的调式主音la，并且音调以旋律的形式被再次强调。总体来看，侗族童谣《筑塘歌》由五声音阶的级进进行(即大二度和小三度的进行)来使歌曲形成流水般微波荡漾的旋律特点