部编版二年级语文下册《3 “贝”的故事 》 第7套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

“贝”的故事、中国美食 整体识字课型 【教学内容】 1、认识教材《“贝”的故事》《中国美食》《赞汉字》及“贝、火”部首拓展共43个生字。 2、了解“贝、火”的演变过程。学写生字“财、烧”。 【教学过程】 一、“自主识字”环节教学 （一）“自主识字”环节对应的教学目标 （二）“自主识字”环节对应的教学过程 1、名言导入：世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗、一幅美丽的画。这个国家就是中国。——【印度】尼赫鲁 2、孩子们，请拿出“识字闯关晋级表”，把自己认识的生字，用圆圈画出来。我们的要求：正确认读1—15个生字，是识字小能手；正确认读16—30个生字，是识字小明星；正确认读31—43个生字，是识字小达人。3分钟后，让我们比一比，看看谁最棒，加油！ 出示：晋级攀登我能行认一认，圈一圈3、交流自己会认多少个生字，达到几星级的识字水平？ 4、教师点评：老师还没有教，你们就认识了这么多字宝宝，真了不起，我很期待你们接下来的表现，加油哦！二、“随文识字与写字”环节教学 （一）“随文识字与写字”环节对应的教学目标 （二）“随文识字与写字”环节对应的教学过程 导入：汉字是世界上最美的文字，一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事。 （1）学习《“贝”的故事》 1、了解“贝”的演变过程。让生猜一猜这是什么字？引出“贝”字。2、自由朗读：《“贝”的故事》 3、师生承接读：（了解“贝”字