学校垃圾分类管理工作实施专项方案.docVIP

学校垃圾分类管理工作实施方案 鱼儿山中心校 一、基础标准 1、坚持统筹计划，经济适用标准。要着眼目前，兼顾长远，科学系统地计划建设学校垃圾处理设施，充足利用乡镇、村垃圾处理设施处理能力，共建共享。根据减量化、资源化和无害化要求，合理选择适合学校实际搜集处理方法和技术。 2、坚持突出关键，因地制宜标准。学校要结合本乡镇和村实际，突出关键，因地制宜做好垃圾搜集、处理设施建设。 3、坚持科学治理，资源利用标准。既要重视对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理方法，保持学校良好环境卫生；也要重视垃圾成份分类，根据资源化利用标准，对可回收、堆肥利用、能源转换垃圾尽可能地加以回收利用。 二、计划目标 我校垃圾处理工作总体目标是：经过三年大力实施，大见成效，到底，全校师生环境保护意识得到全方面提升，建立起比较完善学校垃圾搜集处理体系，努力争取全校生活垃圾搜集率达成90%以上，垃圾处理率达成80%以上，达成“三个基础没有”：即校园周围基础没有零星垃圾，基础没有随地流淌污水，基础没有散放垃圾。在巩固垃圾处理结果基础上，建立健全长久有效机制，使之制度化、常常化、长久有效化。 具体任务是：（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理运行管理制度，有专门排废水通道，确保食堂卫生洁净整齐。（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量垃圾桶，有供垃圾集中堆放垃圾池，有托运垃圾专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾专用设施场地（垃圾池），有定时打扫环境卫生、处理垃圾运行管理制度。（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定时清扫、无害化处理。 三、垃圾处理工作关键 （一）推行学校垃圾处理有效模式 学校垃圾处理基础模式是：一回收、二分散、三集中。 一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收无机垃圾归类投放，由专员回收并出售给废品收购站。 二分散：学校日常生活中产生剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专员负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达成一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。 三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方法集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近学校采取“垃圾分类、学校搜集、乡镇运输处理”方法进行生活垃圾集中处理。二是依靠中心村设施集中处理。设在中心村小学垃圾采取“学校分类、村搜集处理”方法进行集中焚烧、填埋；其它边远小学垃圾就地集中处理。 （二）加紧学校垃圾处理基础设施建设 1、各校要根据实际需要配置一定数量垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿学校全部要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。 2、各校要配置必需垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，预防产生二次污染。 （三）建立健全学校垃圾长久有效管理机制 1、建立爱卫小组。学校成少先队教导员为组长，各班班干部为组员爱卫小组，经过利用爱卫小组开展卫生评选检验，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。 2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，经过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。 3、建立卫生评选制。各校要建立卫生周检验制、月评选制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。经过开展评选检验，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生主动主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环境保护教育，使学生掌握一定环境保护知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制订学校垃圾处理工作方案，并组织实施。 （二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校以班为单位，主动开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为专题征文活动，既培养学生良好卫生保洁习惯，又经过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要主动筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。 （三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充足发挥师生主体作用，制订垃圾处理条约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾搜集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度深入规范垃圾处理行为；主动开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生热情和荣誉感；对所开展垃圾处理工作进行自查、整改，促进学校垃圾搜集处理工作步入制度化、长久有效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长久有效开展。 （四）检验验收阶段（