学校培优辅差工作专项方案.docVIP

小学培优辅差工作方案 20xx年下学期 为全方面提升学生综合素质,构建友好校园,深入规范我校全体学生学习行为,深入完善全体学生学习习惯,使后进生立即克服自卑心理,树立学习信心和勇气,在全校形成赶、帮、超浓厚学习气氛,使每位老师后进生转化工作更扎实有效,现结合我校实际情况,制订本方案. 一、工作目标 后进生转化工作是提升学生综合素质、提升学生整体成绩有效路径,也是教学工作长久抓手和永恒专题.经过扎实培优辅差工作,使全体学生意识到学习关键性,针对不一样学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定临界生和学习缺乏信心后20%学困生不一样需求.学科任课老师(指导师)要了解不一样层次学生思想、生活及学习情况,经过个体谈话、部分教导、家访等方法,关心学生、走近学生、帮助学生,让不一样层次学生确立不一样学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作. 二、指导对象 后进生对象:班主任结合本班学业成绩后20%学生德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数20%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需部分谈话明确帮扶计划.这类学生基础不扎实,学习缺乏爱好,对所学内容消化不良,辅差工作关键是要帮助她们疏导心理、树立信心.班主任需了解学生爱好专长和现有师生关系,并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导. 三、具体方法 班主任依据本班学生总人数,确定后20%辅差对象人数及名单,联络适宜任课老师为指导师,并通知结正确师生双方,同时将结正确名单上传学校 各指导师依据结对学生学习情况,制订具体有效年补差计划,按要求将所结对学生补差计划于每年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行年结对指导. 班主任及各指导师要常常和家长取得联络,立即交流反馈学生学习、生活情况,努力争取家长最大配合和支持. 指导师要深入了解后20%学困生现行学习方法、当下思想状态,给正确引导,使其朝正确方向发展.辅差工作需补思想,使其端正学习态度;补方法,使其掌握学习技巧;补知识,使其立即填补知识缺点,使每位学困生全部能改善现在学习情况,提升学习成绩,努力向中等生靠近. 尽可能实施分层教学、分层作业、分层评价方法,对优异生需合适增加题目难度,增加课外拓展题,不停提升解题能力;对学困生关注心理教导,实施多做多练方法,加大基础知识检验力度,降低错题率,提升自信心.指导师要最大可能地为被指导学生发明面批机会,立即发觉问题、处理问题. 采取激励机制,立即关注被指导学生进步情况,并适时给表彰和激励,经过楷模效应,调动不一样层次学生学习成就感,激发不一样层次学生进取心,主动推进班级学风建设. 定时召开学生座谈会,立即后20%学生指导情况,立即了解各指导师补差工作成效. 学校对后进生成绩进行年跟踪管理和对比分析.每学期针对后20%学困生评出学习进步生等荣誉称号,给激励.