一年级语文下册教案《雨铃铛》教学设计.docxVIP

一年级语文下册教案——《雨铃铛》教学设计 学习目标： 1 、 识记 11 个生字。 、正确、流利、有感情的朗读课文。 、在读中体会春雨的情趣，进而感受春天带给世界万物的勃勃生机。 学情分析： 、认知特征分析： 1）一年级小学生喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。 2）学生想象力丰富，乐于进行口语表达，但语言需要教师和同伴帮助规范。 、基础分析： 1）通过前段时间的学习，多数学生已具备了基本的学习习惯，初步形成了合作的意识。 2）多数学生认识了四、五百字，并初步掌握了听读识字、拼音识字、看上下文猜字等识字方法，并初步形成了独立识字的能力。 教学准备：小铃铛课件板贴画教学过程： 一、 游戏激趣，导入新课。游戏：猜猜看 第 1 页 、猜铃铛。（ 1）教师介绍游戏名称：猜猜看。同时出示 一个装有金属铃铛的茶叶桶，请学生猜里面装的是什么？学 生随意猜测。（ 2）教师晃动铃铛发出声响。学生根据声音的 提示猜出是铃铛。伴随着“丁零当啷”声，教师随机展示铃 铛。学生用拟生词来形容铃铛的声音。 、猜偏旁。教师指出这个铃铛是金属做的，猜铃铛的名 字会有什么偏旁？学生凭借前面的积累可以猜到是“金字 旁”。教师板书“铃铛”学生认读。教师板书“ l íng dāng”, 学生同时书空。教师指出“铛”单独出现读一声， 跟“铃”组成词语读轻声。学生再读，体会轻声。 、教师在“铃铛”前板